辽海版三下《音乐》第2单元 聆听-卖报歌-教案、教学设计(配套课件：405f5).doc

1、 三年级下三年级下卖报歌教学设计卖报歌教学设计 教学目标教学目标 1. 通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌，帮助学生了 解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努 力学习。 2. 了解相关的音乐小常识。 教学重、难点教学重、难点 1. 学唱歌曲，唱好歌曲。 2. 让学生理解七个铜板就买两份报的历史意义，了解歌曲中父辈童年时代的生 活。 教材分析教材分析 歌曲 卖报歌 是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲， 2/4 拍，四乐句组成的一段体，五声 F 宫调式。 卖报歌曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描 述了旧

2、社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。 教学过程教学过程 一、导入 1. 了解聂耳的故事。 教师讲解聂耳卖报歌的故事。 2. 聆听歌曲卖报歌。 师：刚才我们一起了解了卖报歌的创作背景，这首歌曲究竟有多好听呢？请 同学们认真聆听范唱，注意留意歌词所表现的内容，边听边思考：有什么不懂之 处？ 3. 一起朗读歌词。教师讲解歌词大意。（出示卖报歌歌词节奏谱） 讲解后可以尝试有节奏地念歌词。 二、卖报歌歌曲学习 1. 视唱旋律。 师：请同学们跟着老师一起逐句视唱一下歌曲的旋律。 在这一环节教学的时候，可以根据学生的基础，采用唱名演唱或者带母音哼唱的 方法教学生视唱，但是同时要注意：速度放慢，边唱边划拍

3、子，以培养学生击拍 视唱的能力。 2. 教唱歌词。 这一环节建议在学生演唱旋律的基础上， 鼓励学生直接把歌词加入旋律中进行演 唱，尝试直接演唱歌曲，如有问题可以单独解决。 单独解决问题的方法：可以利用小组合作、指名演唱的方式帮助解决。 注： ， 学生可在教师指导下以拍电报的形式进行。 3. 随音乐卖报歌伴奏完整演唱歌曲，适当加快速度，边唱边体会歌曲所要 表达的意境与情感。 师： 请同学们跟着老师的琴声有感情地演唱歌曲，边唱边思考歌曲要表达的情感 怎样？ 教师总结：报童的童年生活是多么艰难，“七个铜板就买两份报”，用不同的速 度、力度演唱出小报童的天真、生活的悲惨、向往光明的坚定情绪。而我们新时

4、 代少年儿童的生活充满了阳光，是多么幸福，我们一定要珍惜今天的幸福生活。 4. 小组尝试进行歌表演，音乐情景剧的表演。 角色划分：报童，可以是几个。买报的老板、有钱人等，营造街头繁忙的景象。 要求：教师弹奏旋律作为背景，报童奔跑卖报，有钱人不屑一顾的样子。一报童 突然摔倒，引发人们的深思和同情，全体慢速演唱歌曲。然后，全体团结一致， 奋力拼搏，快速演唱歌曲。（卖报歌表演唱） 三、巩固和发展 聂耳生平的其他内容。 聂耳：在中国现代音乐史上享有显赫声誉的聂耳，是位传奇般的人物。 聂耳原 名聂守信，是云南玉溪人。他虽然出生于一个清寒的医家，却自幼爱好音乐，小 小年纪就学会了演奏多种民族乐器，被人视为“神童”“天才少年”。 1. 聆听金蛇狂舞，感受聂耳作品。 2. 布置学生搜集有关美好童年的音乐作品，准备下一节课进行交流。 四、课堂小结 在学习卖报歌的时候，大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。 旧社会的小朋友饥寒交迫，没有钱上学。相比之下，我们今天的幸福生活多么美 好。大家带着这种感情，课后好好复习卖报歌，下一节课谈谈自己学习了这 首歌的感受。