辽海版三下《音乐》第2单元 聆听-歌唱二小放牛郎-教案、教学设计(配套课件：c06a8).docx

1、 聆听歌唱二小放牛郎 教学目标： 1、 知识目标： 欣赏 歌唱二小放牛郎 ， 并能从速度、 力度、 情绪等 方面进行分析 2、能力目标：小组之间能够互相合作编创、表演音乐情景 剧歌唱二小放牛郎 。 3、情感目标：激发学生对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增 强民族自尊心和爱国主义情怀。 教学重难点： 1、重点：欣赏歌唱二小放牛郎 ，并能从速度、力度、情 绪等方面进行分析。 2、 难点： 分角色编创、 表演音乐情景剧 歌唱二小放牛郎 。 教具准备： 多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 导入：多媒体播放抗日战争时期小兵张嘎的电影小片段。 师：大家知道这位小英雄是谁？你们知道在抗日战争

2、时期还 有哪些小英雄呢？ 生 1：是小兵张嘎。 生 2：还有闪闪红星中的潘东子 师： 抗日战争时期还有一位小英雄， 他没有上过前线打鬼子， 但同样 消灭了敌人，大家想知道他是谁吗？ 下面请同学们欣赏一首歌， 你们听听这个小英雄究竟是谁？他又是怎 样消灭鬼子的？ 二、聆听歌曲、感受体验音乐形象 播放全曲，引导学生聆听，体验。 师：下面我们请同学来回答， 这首歌是怎样的音乐情绪？它叙述了一 个怎样的主人公和他的故事？表达了怎样的思想感情？ 生 1：悲伤的，沉重的音乐情绪 生 2：讲述了一个名叫王二小的放牛娃，为了保护群众和后 方机关， 机智地把敌人引进包围圈，自己却英勇地牺牲了 生 3：颂扬了二小

3、的英勇机智为消灭了敌人保护人民群众的 安全，牺牲自我的伟大精神，以及大家哀悼小英雄沉痛的心 情（教师可根据学生的回答做适当的引导和总结）教师 介绍歌曲相关创作背景和歌曲体裁，音乐的风格特点等。 师： 让我们跟随音乐来哼唱歌曲的旋律， 缅怀这位小英雄吧！ 三、发挥想象、创造设计 师：同学们，这里每张图片描述了故事中的某一个情节， 下面由你们发挥自己的想象来表演这几组图片，分成两组， 每组选定角色演员， 设计台词。还有一些同学扮做群众演员或者是背景的花草树 木等等小音量播放歌曲， 学生分组进行分工。 综合表演、 形成高潮 四、师：下面由同学们表演自己创作的剧情 生：欢呼鼓掌 （教师安排，组织学生调

4、动一切力量，按照不同的角色任 务，展示各自的设计成果，每组表演一段，诠释故事情节， 随着最后一个情节-人们深情怀念王二小的进入，歌曲再 次响起，把故事以及音乐情绪推向高朝，在全体同学的哼唱 声中结束表演。根据每组的表现分别给予评价和鼓励） 师：王二小有哪些值得大家去学习的地方？ 生：英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人 小结：王二小为了保护人民群众和后方的安全牺牲了自己， 我们今天的美好生活来之不易！所以更加要珍惜美好的时光 努力学习，勇攀科学高峰，为中国的富强贡献自己的力量； 在生活中大家更应该做一个 有正义感的好孩子，爱护人民的公共财产和一切不文明的社 会风气做 斗争！歌曲音乐再次响起，结束课程。