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类型辽海版一下《音乐》第4单元陀螺-教案、教学设计(配套课件:e302f).docx

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:546711
  • 上传时间:2020-05-25
  • 格式:DOCX
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    关 键  词:
    音乐 辽海版 一下 单元 陀螺 教案 教学 设计 配套 课件 e302f 下载 _一年级下册_辽海版_音乐_小学
    资源描述:

    1、陀螺教学设计 教学目标: 1、通过聆听管弦乐陀螺 ,感受乐曲活泼、轻快的音乐情绪,从而体会 乐曲所表现的孩子们玩陀螺时的愉快心情。 2、调动学生积极参与游戏、体态律动、对比聆听、表演等音乐实践活动, 体会乐曲情绪、速度、力度、节奏等要素在表现音乐形象中的作用。 3、介绍作曲家比才及其相关儿童音乐作品,丰富学生的情感体验,拓展学 生的音乐视野。 教学重点: 欣赏管弦乐作品陀螺 ,感受轻快的音乐情绪,体会孩子们玩陀螺时的愉 快心情。 教学难点:体会音乐的情绪、速度、力度、节奏的特点。 教学用具:陀螺、彩带、打击乐器。 教学设计: 听音乐进教室(童心舞动) 课前问好、发声练习 一、激趣导入 导语:同

    2、学们,我知道大家都很喜欢做游戏,能告诉老师你最喜欢做什么 游戏吗?老师小的时候也很喜欢做游戏,尤其在冬天河面结冰的时候,我喜欢 在冰面上玩陀螺,跟小伙伴们比赛看谁的陀螺转的又稳又快,有趣极了!你们 见过陀螺吗?有没有玩过陀螺呢? 师:今天老师带来了陀螺,我们先一起来玩一玩。 二、听赏乐曲 1、初听乐曲 同学们,要想让陀螺转起来要把绳子缠到陀螺上,然后用力甩出去,并适 时的抽打它,他就会快速的旋转起来。这种游戏既锻炼身体又好玩,是我国最 早的娱乐项目,也是风靡世界的一项游戏。早在 18 世纪的法国就有一位著名的 作曲家比才创作了一首音乐作品,曲名就叫做陀螺 。让我们来听一听作曲家 用怎样的音乐来

    3、表现陀螺的。 (播放音乐) 带问题听乐曲:这首乐曲的情绪是什么样的? 2、复听乐曲 师:接下来让我们再听乐曲,当你听到很强的音出现时,大家就举手示意。 (播放乐曲) 师:乐曲中出现了几次很强的力度?这种突强的力度的出现,让你联想到了 什么? 3、再听乐曲 师:让我们再听乐曲,当你听到突强的音时就做甩鞭子的动作。另外,音乐 中还出现了几次长音,请你在长音出现时用“wu”来模唱。师生边听音乐边用 动作和声音表现乐曲中突强的声音和较长的音。 师:音乐中出现了几次长音?长音的出现让你联想到了什么? 师:那除了突强的声音和长音以外,我们听到的是轻快跳跃的旋律,这样的 旋律让你联想到些什么呢? 三、体验实

    4、践 1、运用彩带引领学生做律动,从而表现音乐的特点。 师:接下来我们就用手中的彩带来表现音乐的变化,当你听到突强的重音时, 你就把手中的彩带当作抽打陀螺的鞭子用力抽起来;当你听到乐曲中长音出现 时,就用“WU”的声音来模仿陀螺旋转时蜂鸣般的声音,当你听到轻快跳动的 旋律就摇动手中的彩带,模仿陀螺的旋转。 2、学生运用彩带自由的表现音乐的变化(播放乐曲陀螺 ) 3、运用打击乐器参与音乐欣赏。 师:现在老师把大家分成三组,一组用手鼓来表现乐曲中突强的重音;一 组用串铃在长音处震动串铃;一组用彩带来表现其他部分的音乐。 四、拓展延伸 播放幻灯片,向学生介绍作曲家比才及其作品。 师:同学们,我们刚刚参与演奏的陀螺这个作品就是法国著名作曲家 比才创作的儿童游戏小组曲共有五首。 师:同学们这节课玩的开心吗?老师也很开心能和同学们一起度过一节这么 有意思的音乐课,这节课我们就上到这了,同学们再见。 (听音乐出教室)

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