辽海版一下《音乐》第5单元 劳动最光荣-教案、教学设计(配套课件:90a47).docx
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1、劳动最光荣教学设计 教学过程: 一、组织教学 二、欣赏 (一)、音乐知识音的强弱 1 师“同学们看,老师手里的这个打击乐器的名称是什么?” 生:铃鼓。 师:现在老师分别用铃鼓敲出两个声音,你来对比一下,这两 个音有什么不同。 生:a .声音一个大一个小 B 、声音一个重一个轻 C、声音一个强一个弱 (设计意图:通过实际观察,了解认识音的强弱,采取对比的 方法来学习.) 2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱 师:其实,生活中声音的大小,就是音乐中所指的强弱,那请 同学们想一想,在我们的生活中,还有那些事物发出的声音在 对比下能体现出强与弱呢? (鼓励学生多说)(设计意图:发 散学生的思维,
2、鼓励学生大胆创新) 3、师:同学们说得太棒了,看,老师这里有两个老朋友,他们 也忍不住参与到我们的学习中来了,看看他们是谁啊?(老虎 和猫)(课件演示)他们两个的叫声对比来说谁的声音强,谁 的声音弱呢? (老虎 强 小猫 弱) 4:师:同学们真棒,每一个问题回答的都那么准确,为了奖励 你们,老师给你们带来了一首好听的 歌曲,让我们一起来为歌 曲伴奏吧, 这是一首四二拍的歌曲, 每个小节都是由一个强拍, 一个弱拍组成的,所以,请同学们注意听好老师的要求,当强 拍的时候我们击掌,当弱拍的时候我们拍腿,听明白了吗?现 在跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。(播放音乐) (设计意图:利用强弱的学习,为歌曲
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