辽海版一下《音乐》第4单元藏猫猫-教案、教学设计-公开课-(配套课件：905d7).doc

1、课 题 藏猫猫 重 点 难 点 学习水平 课 型 新授课 课 时 1 课时 识 记 理 解 运 用 教学 目标 1、学会演唱歌曲，进一步培养学生对音乐的 兴趣。 2、通过为故事选配适合的音乐，正确感受音 乐的情绪。 突破重 点 难点设 想 通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创新精神。 教学 媒体 磁带、录音机、 教 学 活 动 及 主 要 语 言 个性修改 一、做游戏开课： 师：小朋友，你们玩过藏猫猫游戏吗？ 师：我也很喜欢玩这个游戏，谁来说说是自己是怎么玩 的？ 师：看来很多小朋友都是藏猫猫的高手啊！今 天我们课堂上来了一位小客人， 它和你们一样也是这个 游戏的能手哦， 你们猜猜它

2、是谁？ （师扮猫叫， 学生猜： 是小猫。 ）对了！是一只可爱的小猫。 （师边说边拿猫手 偶演示）大家好！我叫小白，今天我要和你们比一比， 我来藏你们来找，看看是我藏得稳还是你们找得快，敢 不敢接受挑战？ 师：好样的！我来做裁判，音乐停止了还没找到我们就 算输喽，相信你们一定能完成任务！来闭上眼睛。 （师 藏好“小白”， 播放 藏猫猫 音乐， 然后请学生寻找， 和学生一起玩藏猫猫游戏） 二、导入： 1、初步感受旋律 师：我们的同学就是棒！看来我们才是藏猫猫的小能手 谈话导入 游戏 呢。 师：孩子们，相信通过刚才的游戏你们已经成为了好朋 友，“小白”想把一首歌曲作为礼物送给你们，大家欢 迎！ （师

3、带上猫头饰边表演边范唱歌曲藏猫猫 ，学生 静听）听了这首歌曲大家心情怎样？ 2、随音乐再次感受歌曲 师： 那么我们也为这位新朋友送上我们优美的舞姿作为 礼物吧。 （全班在老师带领下，随歌曲藏猫猫做律 动） 三、揭题，简介歌曲。 1、出示歌谱，简介歌曲。随音乐划 2/4 拍感受歌 曲旋律 四、学习歌曲 1、老师带读歌词 2、学生自由读 3、老师随机简单处理歌曲： 师：小朋友，在藏猫猫的时候，如果你是躲藏的人你这 时候的心情怎样？让我们用这样的心情来读读第一段 歌词。 （生读） 师：噫！一个不见了！一下子所有的人都去哪了？速度 可真快，觉得很奇怪是吗？来全班一起来试试。 师： 躲藏的小朋友紧张， 去寻找的小朋友也不能放松哦， 谁来扮演去找的小朋友？试着读一读第二段歌词？ 4、播放歌曲，学生默唱 师：同学们，现在我们分散到周围，开始藏猫猫了，去 找的小朋友捂主眼睛，远远的喊“拍拍手、快躲好”， 声音拖得长、传得远，目的就是要怎么样啊？ 师：恩！我们来试试看。 （师生边做动作边演唱这句体 会，不用刻意告诉学生这里需要唱够多少拍，它是一种 意境） ！ 7、完整有感情演唱第一段 欣赏歌曲 了解 读歌词 默唱 边唱边演 8、分组演唱 五、歌表演