辽海版一下《音乐》第2单元七彩的梦-云-教案、教学设计(配套课件：c1750).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：546670

上传时间：2020-05-25

格式：DOCX

页数：2

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资源描述：: 1、云云教学设计教学设计课型：演唱课教学目标： 1、能够用柔和、甜美的声音演唱歌曲云，丰富自己的想象力，提高自己的审美情趣，激发对生活的热爱之情。 2、通过学唱歌曲云，掌握 34 拍歌曲的特点，并在此基础上进行律动。 3、通过小组合作能够创编简单的歌词，能用打击乐器按节奏组合为歌曲伴奏。教学重点：指导学生有表情的演唱歌曲云，并继续巩固延音线和圆滑线的作用。教学难点：鼓励学生积极地参与歌表演云的动作创编及歌词创编活动，并能够用打击乐器按节奏组合为歌曲伴奏。教学设计：一、创设情境，激趣导入。师：同学们好，轻松快乐的音乐四十分又开始了（播放歌曲云的旋律及变幻万千的云）伴
2、随着美妙的音乐你们看到了什么？二、师生共创，发声练习。 1、以歌曲云的旋律为背景音乐，多媒体课件播放唱歌的云。 2、引导学生大胆说出自己对云的不同感受，用不同的声音和动作表现出不同的云。 3、发声练习。运用歌曲云的旋律进行分组发生练习，并且视唱曲谱。 4、分成多组，分声部练习。三、唱中感悟，学习歌曲， 1、播放歌曲云。 2、在学生听歌曲的同时，老师随音乐轻轻地打节拍，重点让学生感受 34 节拍的强弱。 3、鼓励学生自学歌曲云，教师随机进行指导，在学唱的过程中巩固连线的两种用法。在学会歌曲后，教师指导学生用柔和、甜美的声音有感情地演唱歌曲云。 4、积极鼓励学生运用多种演唱形式巩固歌曲，师生共同评价。四、小组合作，创编探究。组织合作小组，以多种形式为歌曲进行创编，培养学生的音乐创造力、综合性艺术表现力，提高学生间的合作能力。 1、学生合作选择打击乐器，按节奏组合为歌曲伴奏。 2、鼓励学生发挥想象力为歌曲创编新歌词。师：你们还见过什么样子的云呢？鼓励学生为歌曲创编新的歌词。五老师小结，在云的音乐声中，学生像朵朵白云走出教室。

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