辽海版一下《音乐》第3单元 好孩子-好孩子要诚实-教案、教学设计(配套课件：60086).doc

1、 好孩子要诚实好孩子要诚实 教案教案 教学目标教学目标 ：通过创设情景，指导学生学唱好孩子要诚实，对学生进：通过创设情景，指导学生学唱好孩子要诚实，对学生进 行道德品质教育，并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。行道德品质教育，并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。 教材分析重点难点：该曲是用第一人称的手法，通过孩子和小花猫的对教材分析重点难点：该曲是用第一人称的手法，通过孩子和小花猫的对 话，生动形象地刻画了人物内心活动，认识到做一个好孩子，诚实是很话，生动形象地刻画了人物内心活动，认识到做一个好孩子，诚实是很 重要的。重要的。 教学方法：情景导入教学方法：情景导入 法法 互助合作学习互助合

2、作学习 教学手段：录音机教学手段：录音机 电子琴电子琴 小花猫头饰小花猫头饰 篮球篮球 道具花瓶道具花瓶 教学过程教学过程 ： 一、情创设景，引起讨论。一、情创设景，引起讨论。 今天老师带来一个故事，你们想不想听？（想）我们请两位小演今天老师带来一个故事，你们想不想听？（想）我们请两位小演 员把它表演出来好不好？（好）员把它表演出来好不好？（好） 1演员自我介绍演员自我介绍 2表演情景：表演情景： 3共同交流讨论共同交流讨论 A刚才发生了一件什么事？刚才发生了一件什么事？ B强强是一个怎样的孩子呢？强强是一个怎样的孩子呢？ 二、导入二、导入 歌曲，初步学唱歌曲，初步学唱 嗯，大家说得都不错，有

3、位叔叔把这个故事编成了一首歌，你们想嗯，大家说得都不错，有位叔叔把这个故事编成了一首歌，你们想 不想听？不想听？ 1一起来欣赏一遍（放录音）一起来欣赏一遍（放录音） 2一块儿来起名字一块儿来起名字 你们喜欢这首歌吗？ （喜欢） 你们想给这首歌起什么名字呢？ （生你们喜欢这首歌吗？ （喜欢） 你们想给这首歌起什么名字呢？ （生 发言）发挥想象力。引出该曲的名字发言）发挥想象力。引出该曲的名字好孩子要诚实。（师出示课题好孩子要诚实。（师出示课题 贴黑板上）贴黑板上） 3 读歌词（见黑板）读歌词（见黑板） 请你有感情地朗读这首歌词。请你有感情地朗读这首歌词。 A 分两段歌曲中不同是猫叫声喵喵喵分两段

4、歌曲中不同是猫叫声喵喵喵/妙妙妙妙妙妙 为什么不一样？为什么不一样？ 小花猫很着急小花猫很着急 /小花猫为强强敢于承认错误而感到高兴小花猫为强强敢于承认错误而感到高兴 B 分别唱一唱分别唱一唱 4学唱第一段学唱第一段 A先听老师唱一遍，你们看着第一段歌词，也可以跟着老师小声先听老师唱一遍，你们看着第一段歌词，也可以跟着老师小声 唱一唱。唱一唱。 B说一说，最喜欢哪一句？分别带大家一起把他喜欢的那句话唱说一说，最喜欢哪一句？分别带大家一起把他喜欢的那句话唱 一唱一唱 C最后三小节的教唱（重难点）最后三小节的教唱（重难点） 像一面小旗子的叫做休止符，表示停顿一拍。带大家唱一唱像一面小旗子的叫做休止

5、符，表示停顿一拍。带大家唱一唱 D把第一段整体唱一遍把第一段整体唱一遍 E互助学习：互助学习： 解决个别几句难点 （在这一段中还有哪些部分学起来有点困难？解决个别几句难点 （在这一段中还有哪些部分学起来有点困难？ 谁来帮助谁来帮助他？一起把这句话唱一唱）他？一起把这句话唱一唱） 5两段连起来唱一唱：两段连起来唱一唱： A让我们一起把第二段歌词加进去唱一遍。让我们一起把第二段歌词加进去唱一遍。 B两段连起来唱一遍两段连起来唱一遍 C分组演唱一二段分组演唱一二段 三、三、 课堂延伸：课堂延伸： 今天我们学唱了好孩子要诚实这首新歌，大家学习得真认真你们从今天我们学唱了好孩子要诚实这首新歌，大家学习得

6、真认真你们从 中懂得了什么呢？中懂得了什么呢？好孩子要诚实好孩子要诚实 是啊！诚实对于一个好孩子来说是很重要的，那么，没有诚实会给我们是啊！诚实对于一个好孩子来说是很重要的，那么，没有诚实会给我们 的生活中带来什么后果和坏处呢？ （联系自身和周围以及学校和社会等，的生活中带来什么后果和坏处呢？ （联系自身和周围以及学校和社会等， 生讨论）生讨论） 后果比如：撒谎后别人会讨厌他（狼来了的故事）后果比如：撒谎后别人会讨厌他（狼来了的故事） 、朋友会越来越少、朋友会越来越少、 鼻子会变长、作弊的人会越来越多鼻子会变长、作弊的人会越来越多 师总结：不错，不诚实的后果是很多的，说也说不完的，那么有了诚师

7、总结：不错，不诚实的后果是很多的，说也说不完的，那么有了诚 实后呢？有什么变化？实后呢？有什么变化？ 变化比如： 撒谎的人少了、 人与人之间更加信任、 作弊的人越来越少、变化比如： 撒谎的人少了、 人与人之间更加信任、 作弊的人越来越少、 商店里的假冒伪劣商品会越来越少商店里的假冒伪劣商品会越来越少 最后。我们把这首歌再完整地唱一遍最后。我们把这首歌再完整地唱一遍 附附故事情节：故事情节： 小强：今天是星期天，爸妈都不在家，我只好一个人拍皮球玩了小强：今天是星期天，爸妈都不在家，我只好一个人拍皮球玩了 小强：呀！这可是妈妈最喜欢的花瓶吗？！这可怎么办？这可怎么小强：呀！这可是妈妈最喜欢的花瓶吗

8、？！这可怎么办？这可怎么 办啊！（直跺脚）办啊！（直跺脚） 四周望了望，说：哎，反正爸爸又不在，妈妈又看不见，我不如把四周望了望，说：哎，反正爸爸又不在，妈妈又看不见，我不如把 这件事藏起来，你就谁也不知道了吗？！（拽着拳头下去了）这件事藏起来，你就谁也不知道了吗？！（拽着拳头下去了） 小花猫上来：喵小花猫上来：喵喵喵我是可爱的小花猫，咦？这不是妈妈最喜欢我是可爱的小花猫，咦？这不是妈妈最喜欢 的花瓶吗？怎么打碎啦？是谁干的啊？喵的花瓶吗？怎么打碎啦？是谁干的啊？喵喵喵喵喵（老师用钢琴伴奏）（老师用钢琴伴奏） 小强结结巴巴地说：小强结结巴巴地说：“不不不，这不，这这不这不是我干的。是我干的。

9、小花猫走上前对观众：小朋友，你们知道这上谁干的吗？（下面回小花猫走上前对观众：小朋友，你们知道这上谁干的吗？（下面回 答）小花猫点答）小花猫点点头，做嘘点头，做嘘动作。动作。 对小强语重心长说：好孩子要诚实！好孩子要诚实！对小强语重心长说：好孩子要诚实！好孩子要诚实！ 小强抓这脑门想说：好孩子要诚实，是啊，我把花瓶打碎了，已经小强抓这脑门想说：好孩子要诚实，是啊，我把花瓶打碎了，已经 犯了错误了，如果不告诉他们的话不就是错上加错吗？！同学们，你们犯了错误了，如果不告诉他们的话不就是错上加错吗？！同学们，你们 说我应不应该告诉他们呢？（下面回答）说我应不应该告诉他们呢？（下面回答） 小强点点头，对小花猫低头承认了错误。小花猫说：小强，你承认小强点点头，对小花猫低头承认了错误。小花猫说：小强，你承认 了错误并且改正它，还是个好孩子。了错误并且改正它，还是个好孩子。 小强：是吗？（抬头）小花猫：喵小强：是吗？（抬头）小花猫：喵喵喵喵喵（是用钢琴伴奏）我帮（是用钢琴伴奏）我帮 你一起打扫吧！（好吧）两人下场你一起打扫吧！（好吧）两人下场）