辽海版一下《音乐》第1单元 春来了-小雨沙沙-教案、教学设计(配套课件：577bd).doc

1、小雨沙沙教学设计小雨沙沙教学设计 课型：演唱课 教学目标： 1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，体会并表现出歌曲中声音的力度变 化。 2、通过模唱游戏、歌表演、乐器伴奏等方式调动学生的学习兴趣，训练合作协 调能力以及丰富的音乐表现力。 3、在歌唱与表演中使学生懂得种子发芽离不开雨露， 少年儿童成长离不开父母、 老师的关心和爱的道理。 教学重点：能够准确并富有表现力地演唱歌曲。 教学难点：调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。 教学用具：多媒体课件 图片 沙锤 碰钟等 教学设计： （一）组织教学 师生问好 （二）创设情境 音乐游戏 1、师启发：春天迈着轻盈的脚步悄悄地向我们走来，你喜欢

2、春天吗？（多媒体 展示春景画面）能说说你眼中的春天是什么样子的吗？ 2、请同学们边说边用动作模仿春风，花开，燕子飞来等场景，并引导学生模仿 种子发芽一点点地从土里钻出来的样子。 3、师引导学生进行模唱游戏：种子发芽时特别高兴，我们试着边唱歌边钻出地 面好吗？ 师唱：5 3 生唱：5 3 师唱：11 1 生唱：11 1 4、多媒体出示 5 3 5 3 11 1 11 1 然后完整的请学生模唱 5、师启发：种子发芽离不开雨水的滋润，你能模仿小雨的声音吗？指导学生可 用“沙沙沙”来模拟，并形象地用五指的向下抖动来表现下雨的样子。 6、进一步启发用“哗”表现大雨的声音 7、教师悄悄地用沙锤发出“沙沙沙

3、”声音，让学生猜是什么？然后介绍沙锤以 及使用方法。 8、指导学生分别模仿大雨和小雨的声音，做立体节奏练习，并分别用沙锤和碰 钟表现。 小雨 2/4 沙 沙 沙 沙 沙 沙 大雨 2/4 哗 哗 【设计意图】通过教师生动的语言启发并借助多媒体课件营造春天的意境， 使学生在轻松愉快的氛围中充分发挥音乐想象力、丰富的表现力积极地参与 到实践活动中来。既引导学生细心观察生活、启迪学生热爱大自然，更体现 了音乐教学的愉悦性原则 （三）感受音乐 审美体验 1、师导入新课：种子喝到甜甜的雨水，心情会怎么样呢？ 2、初次聆听范唱：请同学回答听后的心情。 3、再次聆听范唱：提问“种子喝到雨水说了什么？种子为什

4、么喜欢小雨？” （四）学习歌曲 1、出示歌曲乐谱：指导学生有感情地朗读歌词，可在种子说话处指名或分男女 生朗读，适当加入表情与动作。 2、师弹琴分句指导学生用“啦”模唱。 3、师弹琴指导学生填词演唱，要轻声自然地歌唱且咬字吐字要清晰。 4、歌曲处理： （1） 启发学生：小雨是细细的，声音很轻，应该怎样唱？（轻声） （2） 引导学生： 种子喝着甜甜的雨水高兴吗？它说话的声音会怎样？我们怎样 唱才能唱出种子高兴的心情？ 5、指导学生根据歌词即兴加入动作进行歌表演。 6、指导学生用自制的沙锤为歌曲伴奏。 【设计意图】此环节是歌曲教学中的重点，针对一年级学生的年龄特点，在朗读 的过程中，通过对每一乐句

5、进行的细致处理，如强弱力度和语气情感的处理都为 歌曲演唱奠定了基础，再借助学生自身的生活经验和情感体验，去感受“小雨” 的力度和种子的心情， 在学会歌曲的同时也全面地培养了学生音乐的理解能力和 表现能力。 （五）小组合作 拓展表现 启发学生选择自己喜欢的方式来表现小雨沙沙 1、分组展示 乐器组：用自制沙锤为歌曲伴奏 表演组：同学们发挥自己的想象把春天的景象用动作表现出来。 歌唱组：同学们用甜美的歌声演唱歌曲，仿佛带入春的世界。 绘画组：发挥想象，用彩笔画出春天的美景。 2、学生自评、互评。 （六）教学小结 种子的生长离不开雨露，同学们的成长也离不开父母和老师的关心和爱护， 希望你们像春天的花朵一样，每一天都健康快乐的成长！