辽海版一下《音乐》第1单元 春来了-小雨沙沙-教案、教学设计(配套课件：1001e).doc

1、 人教版音乐一年级下册小雨沙沙沙教案 教学内容分析： 小雨沙沙沙是人教版音乐教材一年级下册第二单元春天来了中的 一首歌曲。歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿” 、 “鱼儿” 、 “苗 儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌 曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色， 犹如细细垂落的雨丝。 教学目标： 1.准确流畅地演唱歌曲小雨沙沙沙 ，感受音乐之美。 2.感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。 3.用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。 4.用沙锤创作伴奏型。 5.激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习

2、惯。 教学难点分析: 1.感知旋律的重复和变化。 2.演唱中强弱力度的控制。 3.自由创编动作进行表演。 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学，体验春天。一、组织教学，体验春天。 1、猜字谜。 学生猜字谜导入新课，师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做 体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个 字。同学们可真聪明，这个字就是春天的春字。 2、说春天。 师：在你们的眼中春天是什么样子的呀？ 生：春天万物生长 生：冰雪冻融化了（学生说出自己心目中的春天 ） 3、看春天 说感受 师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？生：喜欢 师： 在这寒冷的季节里春天

3、更让人怀念，今天就让我们一起走进春天，去欣赏春 天的美丽，感受春天的温暖。 （多媒体播放春天的景色，学生观察。 ） 师：看完后你有什么感受？在春天你喜欢做什么呢？ 4、表春天 师生听音乐做律动，多媒体播放音乐嘀哩嘀哩 。 二、提示课题，学习新歌。二、提示课题，学习新歌。 1、导入 师：春天来了，小鸟在唱着歌，春风在唱着歌，连小黄鹂也在唱着歌 （鼓励学生自己想办法） 师导入新受歌曲 2、初步感受新歌 多媒体播放小雨沙沙沙 ，让学生初步感受新歌 3、跟琴模唱歌谱（多媒体出示歌谱） 师：同学们好听吗？听了这么好听的歌，小音符也想高兴地舞动起来了， 我们随着小音符一起唱起来吧！老师唱一句，你们跟唱一句

4、，好吗？ 4、分析曲式结构 5、教师范唱 6、教师领读歌词 教师按节奏领读歌词 7、师生随琴唱 引导学生在唱小雨沙沙沙的时候要弱一些。 8、歌表演 师：谁能表演小花、小苗在雨里快乐的样子？（找三名学生带头饰，全 体同学起立随音乐表演） 9、用沙锤创作伴奏型 教师要求学生自制沙锤，为歌曲创作伴奏型 三、表达对春天的热爱三、表达对春天的热爱 师：刚才呀我们用自己的歌声歌唱了小雨，又创编了伴奏型，同学们能 不能用自己最喜欢的方式表达对春天的热爱呢？你会选择什么呢？（教师巡 回指导，启发学生开阔思路，生随音乐准备展示） 学生展示（教师发放小贴进行表扬） a.图画： （目的：同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了 一幅美丽的图画，画得真漂亮。 ） b. 歌唱： （目的：同学们用甜美地歌声演唱歌曲。 ） c 诗歌： （同学们朗诵诗歌，真棒。 ） 四、小结：四、小结： 师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现 的非常好，学了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水） ，那我们同 学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和 教育，他们也像春雨一样滋润着我们的心田，希望你们像春天的花朵一样， 在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。 师：这节课我们就上到这，让我们拿起沙锤，随着音乐走出教室。