《小老鼠打喷嚏》活动设计.doc

1、中班 音乐活动小老鼠打喷嚏 执教老师：周益萍设计意图：音乐的瞬间是舒伯特创造的与即兴曲类似的钢琴小品体裁。整首音乐保持着宛若天成，不加雕琢的自然美，为舒伯特钢琴曲中最富盛名的一首。小老鼠打喷嚏集体舞选子音乐的瞬间中较为工整的两段，幼儿通过表现小老鼠跑锻炼身体等动作，表现音乐。活动目标：1、熟悉音乐的旋律，在教师的带领下跟随音乐学跳集体舞。2、乐于参与模仿故事中小老鼠的动作。3、乐于参与集体舞活动，体验游戏的快乐，培养幼儿合作的精神。活动重点：乐于参与模仿故事中小老鼠的动作。活动难点：熟悉音乐的旋律，在教师的带领下跟随音乐学跳集体舞；乐于参与集体舞活动，体验游戏的快乐，培养幼儿合作的精神。活动准

2、备：PPT课件 与老鼠相关的动画片 老鼠头饰 音乐 圆圈脚丫图标。活动过程：一、组织教学 健康歌音乐律动二、导入观看猫和老鼠动画片，初步感知音乐。引出本活动主角：小老鼠师：小朋友们喜欢看动画片吗？幼：喜欢、师：今天老师为小朋友们带来了一小段动画片，接下来请小朋友们安安静静认认真真的观看。师：小朋友们觉得动画片中是老猫聪明还是小老鼠聪明呢？幼：小老鼠、师：今天我把这只小老鼠请到了我们的教室，但是呢，它好像生病了，小朋友们我们赶快一起来看看小老鼠生了什么病。三、新课授入1、播放A段音乐，感知音乐旋律，出示手偶小老鼠，师示范小老鼠生病后的动作。师：（出示音乐与动作后）小老鼠生了什么病呀？幼：感冒了、

3、打喷嚏。师：生病的小老鼠能跑的快吗？幼儿：不能师：那生病的小老鼠是怎么跑的呢，哪位小朋友愿意模仿给其他小朋友看看呢？幼：幼儿自由模仿、师：我们一起跟着音乐的节奏跑跑看。师：生病的小老鼠它一直在打？ 幼：“喷嚏”师：它是怎么打喷嚏的啊，哪位小朋友来学学？幼：幼儿自由发挥，师给予评价。2、再次播放A段音乐，熟悉音乐旋律，并作出相应的动作。师：我们一起跟着音乐做做小老鼠跑和打喷嚏的动作吧。3、播放B段音乐，感知音乐旋律，请幼儿跟随音乐自由的律动。师：生病的小老鼠真是太难受了，我们一起来教教他做运动做好吗？幼：好师：我们可以教小老鼠做什么运动呢？请小朋友们想想看，想好了举手告诉我。幼：伸展运动、跑、转

4、呼啦圈、举哑铃、师：哪位小朋友来做小老师带其他小朋友做做。4、再次播放B段音乐，熟悉音乐旋律，并作出相应的动作。师：请小朋友们站起来和老师一起做做。5、集体舞活动准备，梳理动作顺序。师：小朋友们今天表现的真棒，老师为小朋友们准备了小礼物，请用你们的火眼金睛找找看是什么呢？幼：小老鼠头饰师：请找到小老鼠头饰的同学头饰戴好了，我们一起来想想看，今天小老鼠怎么了？它是怎样跑的？它是怎样打喷嚏的？它是怎么做运动的？它先做了什么运动，在做了什么运动？幼：生病了、慢慢的跑、打喷嚏、伸展运动、转呼啦圈、举哑铃、6、整体感知音乐，在教师的带领下学跳集体舞。解决集体舞中出现的问题。师：接下来我们坐着一起来模仿一

5、下小老鼠吧。师：请老师右手边的小朋友站在绿色小脚丫上。左手边的小朋友站在红色小脚丫上。我们一起再来模仿模仿小老鼠吧。7、与幼儿进行自由游戏。师：这么多可爱的小老鼠啊，老猫来抓你们了。跟随音乐自由游戏。四、延伸师：咦！今天的小老鼠不仅聪明，而且身体也棒棒的啊，难怪我抓不到它们，小老鼠请你们下楼也教教我怎么锻炼身体好吗？走了小老鼠们。五、活动反思 打喷嚏的小老鼠它是一节音乐游戏活动，这首乐曲是ABA的三段式结构，A段音乐比较欢快，B段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。我将本次活动的目标制定为:根据小老鼠看病的情节,熟悉乐曲旋律,较合拍地随乐曲学做动作;学习用老鼠跑,打喷嚏的动作表现A段音乐

6、,用太阳光动作表现B段音乐。 对中班上学期的幼儿来说，让他们理解打喷嚏的小老鼠的曲式结构，有一定的难度，但是如果加入一定的故事情节，就容易多了，因此，我就用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。在活动中，引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，给幼儿提供了展示自己的舞台，尝试用自己的身体和表情尽情地来表现小老鼠病前及病好后不同的神态，让幼儿在故事情节和表演过程中来理解乐曲的曲式结构，使之体验自由表达和创新的快乐，并让幼儿在音乐表演中体验到乐趣。在活动中通过听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想象力、表现力、创造力。整个活动中幼儿情绪活跃,主动参与的积极性非常高。在这个感冒多发季节，多数幼儿有过感冒打喷嚏的经验，并且知道感冒打喷嚏要吃药、打针等等，因此，在活动中幼儿发言比较积极,达到了教育的效果。