部编版八年级上语文22.愚公移山ppt课件.ppt

1、寓言,愚公移山,22,同学们，歌中唱的愚公就是我们今天要学习的愚公移山一文的主人公。历经千百年了，但愚公精神还被人们广为传唱，当然也有人认为“愚公精神可佳，但是做法很蠢。出入不方便，为什么不修路，不搬家，而一定要移山呢?”你认为哪种说法好，带着问题我们走进文本。,点击播放歌曲 愚公移山,3. 把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手 法的表达效果。,1.积累文言文重要的实词、虚词。,理解课文深刻的寓意。,（重点）,（难点）,来自点拨,列子，名寇，又名御寇，战国郑人，是道家代表人物之一。著有列子一书，有八篇：天瑞黄帝周穆王仲尼汤问力命杨朱说符。,来自点拨,本文选自列子。列子成书于战国前期。当时生产

2、力极不发达，人们在生活中会面临大自然的种种挑战，在与大自然斗争的过程中，不可避免地会遇到各种各样的困难。这种情况下，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。愚公移山也正是在这种状况下完成的。,来自点拨,寓言的类型大约有两种：一种是用夸大的手法，勾画出某类人的特点和思想；另一种是用拟人的手法，把人类以外的动植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某种人的特点。,寓言的分类,来自点拨,听起来是奇闻,讲起来是笑谈,任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿.面对着王屋与太行,凭着是一身肝胆,讲起来不是那奇闻,谈起来不是笑谈。望望头上天外天,走走脚下一马平川,面对着满堂儿儿孙,了却了心

3、中祈愿。无路难呀开路更难,所以后来人为你感叹。,愚公移山 歌词,魔法记忆之记少余多定音法： 行列；兄弟姐妹的次弟；步行的阵列；某些营业所；行业；量词，用于成行的东西；少数时候也用做动词，用长的针脚成行地连缀，如“棉袄”其余读xng。,部分来自点拨,指通豫南 魁父 投诸渤海之尾 荷担者 智叟 无穷匮 一厝朔东 无陇断焉 太行,zh,f,zh,h,su,ku,cu,lng,hng,部分来自点拨,chng（ ） 山北之s（ ） 始chn （ ） shung （ ）妻 一厝yng（ ）南 万rn（ ）jbn（ ）,惩,塞,龀,孀,雍,仞,箕畚,部分来自点拨,（一）通假字 1.始一反焉（“反”通“返”，

4、返回 ） 2.汝之不惠（“惠”通“慧”，聪明） 3.河曲智叟亡以应（“亡”通“无”，没有）,部分来自点拨,（二）古今异义 1.太行、王屋二山，方七百里 古义：方圆。今义：四个角都是90的四边形或 六个面都是方形的六面体。 2.曾不能损魁父之丘 古义：竟，却。今义：中间隔两代的亲属关系。 3.何苦而不平 古义：担心什么。今义：何必自寻苦恼，用反问 的语气表示不值得。,部分来自点拨,4.惩山北之塞 古义：苦于。今义：处罚。 5.寒暑易节 古义：变换。今义：容易。 6.曾不能毁山之一毛 古义：草。今义：动植物的皮上所生的丝状物;鸟 类的羽毛。,部分来自点拨,（三）一词多义 1.且：年且九十（将要，快

5、要，副词） 且焉置土石（况且，连词） 2.焉：且焉置土石（哪里，疑问代词） 虽我之死，有子存焉（呢，语气词） 无陇断焉（用于句末，表示陈述语气，相当于 “了”，语气词）,部分来自点拨,3.以：以君之力（凭借，介词） 河曲智叟亡以应（来，连词） 不以物喜（因为，介词） 必以分人（把，介词） 4.其：其妻献疑曰（他的，代词） 其如土石何（语气词，放在“如何”的句式 前，加强反问语气） 虽人有百手，手有百指，不能指其一端（其中 的，代词）,部分来自点拨,（四）词类活用 1.吾与汝毕力平险 形容词用作名词，指险峻的大山 2.箕畚运于渤海之尾 名词作状语，“用箕畚” 3.聚室而谋曰 动词的使动用法，使聚

6、，相当于“把召集 在一起”,部分来自点拨,（五）文言句式 1.省略句 本在冀州之南，河阳之北。（句首省略主语“二 山”） 2.倒装句 告之于帝。（介宾短语“于帝”后置，是“于帝 告之”的倒装） 且焉置土石。（疑问代词“焉”提前）,部分来自点拨,3.被动句 帝感其诚。（主语“帝”是被动者，译为“天帝 被他的诚心所感动”） 4.固定句式 如太行、王屋何？ 其如土石何？（“如何”固定结构，表示 “把怎么样”）,部分来自点拨,（六）成语积累 愚公移山：借指做事有毅力，有恒心，不怕困难。 （七）名句积累 1.惩山北之塞，出入之迂也。 2.甚矣，汝之不惠。 3.汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 4.子

7、子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？,导思1.愚公、家人、智叟对“移山”、 这件事，各是什么样的态度？,导思2:愚公和智叟对待困难，分别、 持有怎样的观点？,移山速度,处事观点,导思3. 文章结尾安排神仙搬走这两座大山有何目的？,神仙移山,导思4.文章表达了作者怎样的美好愿望？,美好愿望,移山,关键词:改造自然、征服自然,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 愚公移山朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。,原文：太行、王屋二山，方七

8、百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。,太行：太行山，在山西高原与河北平原之间。 王屋：王屋山，在山西垣曲与河南济源之间。 方：方圆，范围，指周围的长度。仞：古代长度单位，以七尺或八尺为一仞。冀州：古地名，指今山西和陕西间黄河以东、河南和山西间黄河以北和山东西北部、河北东南部地区。河阳：黄河的北岸。河，黄河。,注释：,第一段,翻译课文,太行、王屋这两座山，方圆七百里，高七八千丈。它们本来在冀州的南面，黄河的北面。,译文：,原文：北山愚公者，年且九十，面山而居。,且：将要，快要。面：面对。,注释：,第二段,北山有个叫愚公的老人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。,译文：,原文：惩山北之塞，出入之

9、迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险 ，指通豫南，达于汉阴 ，可乎？”,惩：苦于。迂：曲折，绕远。谋：谋划，商量办法。毕：尽，全。险：险阻。这里指险峻的大山。豫：豫州，古地名，在今河南黄河以南。,注释：,塞：阻塞。,室：家人。,汝：你，这里指你们。,指：直。,他苦于山北的阻塞，出来进去都很绕远，就召集全家人商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水的南岸，可以吗？”,译文：,原文：杂然相许 。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”,杂然：皆，共同。许：赞同。 献疑：提出疑问。 以：凭借。 曾：竟，却。与“不”连用，起加强语气的作

10、用。损：削减。 魁父：山名。,注释：,焉：哪里。,置：安放。,大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力量，竟不能削减魁父这座小土山，能把太行、王屋两座山怎么样呢？况且把土石放置到哪里呢？”,译文：,原文：杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。,注释：,诸：兼词，相当于“之于”。 子孙：儿子和孙子。 三夫：三个人。 叩石垦壤：凿石头挖泥土。 箕畚：簸箕和箩筐。这里是用簸箕和土筐装土石的意思。,大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面去。”于是愚公带领子孙中三个能挑担子的人，凿石头挖泥土，用簸箕和土筐装土石运到渤海的边上。,译文：,原文：邻

11、人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。,注释：,孀妻：寡妇。 遗男：遗孤，孤儿。龀：换牙。 易：变换。始：才。 反：返回，现在写作“返”。,邻居京城氏的寡妇有个遗孤，才七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。,译文：,原文：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠 。,第三段,叟：老头。 汝之不惠：你太不聪明了。甚，太，过分。惠，聪明，现在写作“慧”。,注释：,河曲智叟笑着劝阻愚公说：“你太不聪明了。,译文：,原文：以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。,残年余力：老迈的年纪和残余的力气。 毛：草。 其：放

12、在“如何”的句式前，加强反问语气。 长息：长叹。 固：固执，顽固。彻：通，这里指思想的改变。 若：像，比得过。,注释：,凭你老迈的年纪和残余的力气，还不能毁掉山上的一根草，又能把土块、石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不可改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。,译文：,原文：虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮 也，而山不加增 ，何苦而不平 ？”河曲智叟亡以应。,虽：即使。 焉：用在句尾，表示肯定的语气，呢。 穷匮：穷尽。 加增：增加（高度）。 何苦而不平：担心什么铲不平？苦，愁，担心。亡：没有，现在写作“无”。,注释：,即使我死了，还有儿子在； 儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙是没有穷尽的，可是山不会再增高了，担心什么铲不平？”河曲智叟没有话来回答。,译文：,原文：操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。