幼儿园教师专业成长案例王婧.doc

1、幼儿园教师专业成长案例一次失败的公开课 记得刚学校毕业时，无论在哪些方面都是缺乏经验的，需要学习的东西真是太多太多，真可以说是学无止境。尤其是我，在学校里，我学习的专业知识与教法，都是有关艺术方面的知识；没有任何一线教育工作的经验，所有的一切都要从头学起，甚至有时都不知道该从何学起。对于自身的专业成长就显得格外重要，成了我做好一切工作的前提和基础，也成为了我目前最首要的任务。 很荣幸的是，我园为我们年轻教师，专门制定了每周有固定的教研学习时间。由有经验的老孝复现 专门带领我们进行了有计划的学习活动。在活动中，从中学到了很多教学方面的经验，也找到了自己学习的方向和目标。记得很多年以前的一次公开课

2、时，我很有信心的教学表情歌，课前准备了各种各样的教学具。很自信满满的，也没有在公开课前去试课、没有与孩子们进行课前的沟通。结果在真正实行的时候，孩子们对我的活动并没有什么兴趣，反而在下面互相讲起话来。根本不管老师的存在。于是我又将注意力放在，请看老师，眼睛看老师，双手放放好等等组织力的言语中。这样原本设定好的环节根本没有办法再往下上了。结果，这节课程居然没有完成，还是一节公开课。这一次失败，让我很受打击。之后就与教研老师来评课，从评课中老师们给了我许多经验力的办法。我知道，备课不要自己埋头苦干，要备课程，更要备孩子，大人感兴趣的东西，并不一定是孩子所感兴趣的。要走到孩子中间去、了解孩子的内心，

3、多和孩子们交流，也就是我们所谓的叫备孩子。另外在活动中我们尽可能的不要用组织力的语言，要用自己的眼神语调等等来吸引孩子们的目光。引发兴趣点。自然活动会顺利进行。另外老师自身还是要提高自己的应变能力，占主导的位置，不能让幼儿带着老师的思绪。从那时我学会了工作中要反思与总结。小结过去的不足多总结出一些好的方法。也怪，我去思考这些问题后，以后的教学活动基本都是能顺利的进行着。老教师们还有赞美我的成长。带着感恩的心，我依然在努力着做的更好。 后来随园组织的一些观摩的优质课也能给我许多启发，应彩云老师的综合课粽子里的故事、龚敏老师的听雨、潘浩瀚老师的远动课欢乐时光。以及我园部分优秀成熟教师的优质课等。 观摩了优秀教师的优质课后，我的第一感觉就是听他们上课真是一种享受，老师享受，孩子更享受。孩子可以在轻松地氛围中，在愉悦的心情下，不知不觉的把知识学到，把老师要传达给他们的东西接收到。孩子更可以在活动中自由的想，大胆的说。其实在这样的活动里孩子们的收获是最多的，成长也是最快的。教师的专业成长，是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展，是提高专业自立能力的过程，或者说是指教师个体的、内在的专业性和提高。我在幼儿园教育工作中努力的学习与成长。依然很努力，现在我还会给新教师的活动进行点评，我在进步，成长着。 王婧