情感教育对幼儿心理健康的重要性.doc
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- 关 键 词:
- 情感 教育 幼儿 心理健康 重要性
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1、情感教育对幼儿心理健康的重要性 幼儿期是人的情感发展的关键期,发展幼儿的情感,培养他们的社会行为,对于提高其社会化水平有着重要的意义。新纲要中明确指出“教师要作为幼儿的引导者、合作者、支持者”。帮助孩子成长需要教师的细心,耐心以及持之以恒的信念。无论处在什么年龄段的孩子,都需要老师的关心与抚慰。而现实中很多时候,教师往往忽略了与幼儿在日常生活中培养感情的机会,经常偏重于引导孩子能积极参与日常的教学活动,对于孩子在活动中情感培养的分量略显不足。一个人对父母、对同伴、对周围的人有了深厚的感情,才能服务与社会,立足与社会。”。而现在的教师或家长都不同程度地存在着重视知识传授和身体护养,而轻视对幼儿良
2、好心理素质的培养。尤其是忽视情感方面的培养,情感是对客观事物态度的体验,它对智慧的发展,德性之养成以及整个人的成长来说,像阳光,如雨露,没有健康的情感,便没有完美的童心,更不利于健全人格的形成。由此可见,重视良好的情感教育,促进幼儿心理健康发展已成为亟待解决的问题。一、用爱心拥抱孩子,是对孩子进行情感教育的先决条件世界上不存在没有不爱的教育,没有不需要爱的孩子。教师只有把爱心献给孩子,孩子才能积极接受教师的教育。我们要真正地关心、爱护每一个幼儿,保护孩子的自尊心,尊重孩子的独立性,把爱的情感惯穿于教育活动的始终,多些鼓励、多些关心,用亲切的态度、甜甜的微笑与孩子进行交流,藏起教师的尊严,以自身
3、行为潜移默化地影响孩子,使孩子的心灵在不知不觉中受到爱的震撼,并主动地尝试去爱别人。这样的教育才是真正有益于幼儿身心健康的教育。二、营造良好的交往氛围,是对幼儿进行情感教育的重要途径。在家庭中,孩子一般只与家人交往,进入幼儿园后,幼儿的活动范围就从家庭扩大到学校,交往范围明显扩大,他们要学会与同伴交往,分享合作。为了让幼儿感受在集体生活中与同伴交往的乐趣,教师可以定期的让幼儿带上心爱的玩具或自己喜欢吃的食物到幼儿园来与同伴一起分享。在活动中教师通过仔细观察幼儿的表现,鼓励幼儿与同伴进行交往。活动后,让幼儿讲述自己的交往过程、交流各自的交往方法,体验交往的乐趣。愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心
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