幼儿园教育要有“五心”.doc

1、幼儿园教育要有“五心”幼教工作是一项神圣伟大的事业,同时又是一种艰巨复杂的工作。对每个幼儿园教师来说,素质要求是全面的、相当高的。 一、要充满爱心 爱是教育者实施教育的思想感情的核心，是教师与幼儿连接感情的纽带，建立友谊的桥梁。一个幼儿教师如果没有爱心，对幼儿就会漠不关心，对孩子的态度就有可能粗暴、凶狠、甚至体罚幼儿，这不仅会使教师失去孩子的信任，更重要的是还会伤害幼儿的心灵。 二、要坚持细心 幼儿期的孩子还很幼稚和单纯，对他们特别要细心，切忌粗心大意。在日常教育和保育工作中，我努力做到三个“细”：一是细心观察，从他们的表情、动作、行为中，了解他们的内心思想感情和身体状况；二是细心分析，从他们

2、一些反常现象中分析出原因，找出对策；三是细心教育和护理，特别是对一些特殊情况的孩子，给予特殊的照顾，有的小朋友刚来园时，不懂常规，很任性，大小便都要老师帮忙，睡觉也要陪着，我就尽量在他们身边，有时还给个别幼儿喂饭。孩子慢慢懂事了，也愿意和小伙伴一起玩了。 三、要很有耐心耐心是教师必须具备的优良品质，是使教育工作卓有成效的一个起码条件。教育绝不是一蹴而就的，更不能急于求成，这是最本质的教育理念。每一个孩子都经历过漫长的成长历程，从出生到蹒跚学步,从牙牙学语到踏入校门，他们一点一点地长高，一天一天地长大。在教育过程中，知识的传递过程需要循序渐进，习惯的养成过程需要日积月累，思维的提升过程需要循环往

3、复，这就注定了教育所具有的持久性。 四、要具有童心 幼儿园教师的工作对象是幼儿，如果我用成年人的思维方式和语言动作去教育幼儿，势必使幼儿难以理解和接受。同时这样“拔苗助长”式的教育，还会导致幼儿的畸形和早熟，所以我在教育中给自己提出：不是要求幼儿像大人，而是要求自己像幼儿，我用幼儿的眼光去观察，用幼儿的思维方式去想问题，用幼儿的语言去表述，用幼儿的动作作示范。有时我用夸张的语言和动作给幼儿讲课，与幼儿一起游戏时，我自己也感到有趣，孩子们当然玩得也更高兴。 五、要有责任心 教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱，热爱是最好的老师。对教育，对学校的热爱是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，自觉地尽职尽责。热爱还需和乐趣结伴同行。教师如果热爱学校，热爱岗位，热爱学生，便会把自己的艰辛与美好的未来，与人类的憧憬联系在一起，感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”“没有爱，就没有教育。”在幼教岗位上，我要给孩子多一点关心、多一点宽容、多一点笑脸、多一点耐心，只要留心、用心和关心，一定能成为孩子最喜欢的老师。