大班数学《二等分、四等分》反思.doc
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- 关 键 词:
- 二等分、四等分 大班 数学 二等 等分 反思
- 资源描述:
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教学反思:1.尊重幼儿学习特点活动中,我创设了幼儿熟悉并喜欢的小猪佩奇吃分披萨情境,贴近幼儿兴趣与生活,有效引发了幼儿等分圆形和正方形披萨的兴趣,为主动探究等分奠定了基础。2.遵循幼儿学习规律我遵循让幼儿在充分操作中感知、发现学习的教育理念,活动中为幼儿创设反复操作、反复观察、持续比较的机会,支持幼儿大胆、清楚表达自己对图形等分及关系的理解,为幼儿实现已有经验与新经验的转换提供了有效支持。2.信息化手段助力幼儿探究学习我注重发挥信息化的优势,活动中运用信息化技术手段,直观形象的将图形等分的过程动态呈现给幼儿,幼儿通过观察、发现图形等分的方法,比较等分结果的变化,进一步梳理对图形等分的经验,增进对图形之间关系的认识与理解。建议:教师在过程中还需更加注重观察、倾听幼儿的理解和表达,了解幼儿的已有经验,以灵活有效的回应支持幼儿的学习和探究,激发幼儿表达、表现的愿望,更好的满足幼儿的学习兴趣和需要。
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