论幼儿园常用的教学手段和方法.doc

1、论幼儿园常用的教学手段和方法（一） 在幼儿园中教学手段和方法是教师上课必不可少的工具，教学手段和方法是多种多样的，正确良好的运用教学手段和方法，有利与教师的教和幼儿的学，是教师将知识传授给幼儿，幼儿能积极主动、快乐的接受知识并运用的有效途径。教师也要根据课程的目标、内容选择恰当的手段和方法，灵活的运用到每一节课上，使课堂更活泼、更生动。在幼儿园中常用的教学手段主要有实物、挂图、照片等许许多多的。随这时代的不段变化，电脑的出现使教师又有了一个即方便又快捷的有效工具，教师将电脑上的各种生动的图片画面，做成课件运用到课堂之中，使以前呆板的图画活起来，动起来，使幼儿感到新鲜、好奇对所学的知识更感兴趣，

2、愿意去学去探索。 在幼儿园常用的教学方法主要有活动法、直观法和口授法三种（一）活动法 幼儿园的上课方式与小学不同，主要是以活动为主，教师给幼儿创设合理的情景，提供丰富的材料，让幼儿自己通过活动发现和探索，从中学到知识，享受快乐。教师只做一个引导和总结的工作，一切放手让幼儿去做，他们会有新的发现也会学到更多的知识。在活动法中最主要的方法是游戏法。 游戏是幼儿最喜欢的一种活动，当你问到一个孩子：“你最喜欢干什么的时候？”他就会毫不迟疑的告送你“我最喜欢玩游戏”可见游戏对孩子的吸引有多么的大。游戏不仅是幼儿玩和开心的途径，也是幼儿特有的一种学习的方式，孩子可以在“娃娃家”中学习怎样关心别人，学会怎样

3、与人怎样沟通交流。在他们自由的游戏中也会出现许多令他们好奇和解不开的问题，这些问题就促使他们去想、去做，发挥他们的想象力和创造能力去解决问题。教师只要抓住幼儿喜爱游戏这一特点，把游戏运用到课堂之中，要以游戏的方式组织幼儿学习，根据幼儿的兴趣、爱好和课程的需要来编排游戏，使幼儿在游戏中玩的开心还学到了知识，使他们有一个发现和探索过程，在他们游戏过程中出现了问题，通过教师的引导使幼儿自己解决问题，学到知识。例如：可以用有许多小动物来我们班做客，我们要给它们分好吃的，有几个小动物就分几个，通过这样的游戏就可以让幼儿在玩中学会了物体的一一对应。有一些游戏开可以锻炼幼儿的动手操作能力和空间想象感，游戏也

4、正对应了幼儿爱玩的这一天性，你说那个孩子不爱玩，不爱游戏。它的出现是幼儿接触社会、认识事物、学习知识的最好途径，我们要让幼儿会玩，玩出水平，游戏才能发挥它最大的魅力，释放它最大的能量。 在活动法中还有一种方法叫操作练习法，这种方法是让幼儿在多次操作练习的实践中，学习知识掌握某种技能的方法。教师要根据幼儿的特点和兴趣把操作变的生动活泼，而不是死板的多次重复操作的环节，这样就会让幼儿产生反感，对学习的兴趣大大减弱。教师要将操作学习的东西放在特定的情景或游戏中，使幼儿在不断的游戏活动中逐渐的练习直到熟练。例如：让幼儿练习双脚跳，如果让幼儿单纯的只是跳这样幼儿很快就失去了兴趣，不在愿意跳了。如果教师把这个动作放在一个特定的情景之中，像将故事一样说：“兔妈妈带着小兔子一起去采蘑菇，我们小兔子跳起来把”在不同的地方放一些东西如：小花、蘑菇等，让幼儿学着小兔子的动作去采，那样幼儿也愿意玩也练习了要学的东西，这不是一举两得的事吗？教师还注意避免让幼儿过于机械的模仿，教师应多提一些启发性的问题，引导幼儿去想象如：教幼儿小鸟飞，教师做示范动作后，应及时的问幼儿你认为小鸟还可以怎样飞，怎样才更象？这个动作还可以表示什么？或教师把示范动作放后先让幼儿去想象，开拓思维发展想象力，然后在去做。