幼儿生命与安全意识的培养.docx

1、幼儿生命与安全意识的培养幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。近年来幼儿安全事故不断发生，意外伤害已成为威胁幼儿生命和健康成长的第一杀手。如何减少意外事故的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。因而，加强安全教育，培养幼儿的安全意识是当前最为重要的问题。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立安全意识。那么如何培养幼儿的安全防范意识，丰富幼儿的安全防护知识，提高自我保护能力，结合实际，我从以下几点谈谈自己的看法。一、在日常生活中对

2、幼儿安全意识的培养1.让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才安全，怎样做不安全。幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿懂得在活动中保护好自己和他人。2、结合幼儿的日常活动，针对在日常活动中出现的有安全隐患的情况，教师组织幼儿进行讨论。 教师把幼儿出现的情况向幼儿说明，并引导幼儿说出自己对这种情况的看法，说说这样做是对的，还是不对的，如果不对，我们应该怎样做。通过与幼儿的讨论，使幼儿对一些存在安全隐患的事情有了更加清楚的了解，知道什么事情可以做，什么事情不可以做，什么事情应该怎样做等等。幼儿的日常生

3、活是行为表现最直接、最真实的环节，通过这种方式让幼儿更加清楚危险事物对于自身的危害性，知道应该要学会自我保护。 3.养成良好的一日生活、卫生习惯。正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可必免跌倒摔伤，吃饭时不嬉笑打闹可避免气管进入异物等等。幼儿能做的事让他自己做，决不包办代替，这样，幼儿在自己的劳动实践中建立良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。二、在教学活动中对幼儿安全意识的培养 1.通过各种教学活动，提高幼儿的自我保护能力，增强安全意识。在教学活动中注重给幼儿创设情境，让幼儿置身其中，激发幼儿本能的安全自救意识。也可以如以消防安全教育这一主题为例，教师首先和幼儿一起讨论关于消防安全的

4、他们感兴趣的任何内容，如消防演习有哪些步骤、怎样逃离火灾现场、有哪些消防用品等等。又如在教学活动发生地震的时候、找不到妈妈怎么办等等，在这些教学活动中，让幼儿自己思考、想办法，不仅提高了幼儿的安全意识，而且使幼儿在一些意外的伤害与不幸发生时，具备一定的自救行为。2.在幼儿健康课开展安全常识教育。利用安全小动画为幼儿讲述交通安全常识、户外活动安全常识等。让幼儿增强遵守交通规则的意识和习惯。3.通过演洗习、演练交给幼儿正确的应对自然灾害等危险的方法及自救措施，了解必要的躲避灾害的常识。三、利用区域活动，培养幼儿安全意识。1.合理巧妙地创设区域活动，更能引发幼儿的安全意识。大班有一名幼儿喜欢玩打火机

5、，有一次，竟然烧报纸玩。针对这一现象，我及时进行了教育。为此开设了展览馆和消防队区域角。展览馆里面陈列着一些有关火的危害，火灾的预防，以及如何灭火等知识的图片，并特意请这位幼儿来扮演展览的解说员，为前来参观的老师和同伴们讲解，宣传有关自我保护方面的知识。在进行有针对性的个别教育的同时，使全班幼儿都能更加深入、细致地了解各种方法的使用过程与特点。在消防队区域角中，我们还设置了各种模拟火灾现场，教会了幼儿如何安全离开现场的方法，提高幼儿的自救能力。四、在游戏活动中对幼儿进行安全教育 游戏是幼儿最喜欢的活动，但他们的身心发展水平教低，行为缺乏理智，易受情绪影响，若不经常进行教育，便利用游戏规则约束，

6、则可能造成意外事故。因此，安全教育应与游戏融合在一起，更多地与生活相接合，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力。 在角色游戏红绿灯中，让幼儿了解交通规则，外出要跟随大人，不能在马路上玩耍，避免交通事故的发生。让幼儿在看似游戏性质的表演中获得了最为深刻的感性认识，从小树立安全第一、生命最可贵的自我保护意识。 又如在以消防安全教育这一活动中，角色游戏一些幼儿表演消防员，练习怎样使用灭火器材，而另一些幼儿则表演逃离现场的人，练习一些逃生的技能和动作，如假装滚灭身上的火苗，趴在地上匍匐前进等等， 教师创设一系列的游戏，顺应幼儿的兴趣，在游戏中学会自我保护的技能。 五、随机教育，渗透安全意识于一日生

7、活中。1.及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机安全教育，也是一种不错的教育方式。例如：课间活动时有一个幼儿玩弄电视机的开关、电线。我抓住这一事件，结合科学活动课，进行了通电小实验，使幼儿了解电、电器的危险性，教育幼儿不要乱摸乱掀电源开关、插座、电线、电器等，让幼儿知道哪些东西有危险，会伤害身体，不能乱摸。在如，玩滑梯时发现有一幼儿骑到滑梯的扶手上，及时阻止了他，避免了意外事故的发生。还有一幼儿从滑梯的高处往下跳，扭伤了脚。我抓住事例，给幼儿讲了从高处往下跳的危险性，并随机对幼儿进行了教育。六、情境表演，强化安全意识。幼儿年龄小，缺乏一定的生活经验，简单的说教方式如隔靴搔痒，起不到真正的

8、教育效果。情境表演是幼儿乐于接受的一种方法，更能强化幼儿的安全意识。如：我们设计了一则活动芳芳走失了， 在区域活动中，布置了一个超市，让幼儿假扮与妈妈走失的情景，表演出各种应急方法，并对自己的行为进行了评价。然后师生共同总结出万一走失，不要慌张，要牢记父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征等。这个事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。七、加强体能训练在实际生活中可以看到，平时很少跑动的幼儿相对来说容易受伤，活泼好动的幼儿动作熟练、反应敏捷，磕碰也相对少一些。因此，教师应为幼儿提供足够的时间和空间，合理组织有一定

9、强度和密度的体育活动，提高幼儿的身体发展水平，发展幼儿动作的平衡能力。八、家园共育，培养幼儿身心健康成长。安全教育是非常重要的，十分需要家长的配合，让幼儿形成自护习惯，才能避免伤害。轻开门窗、不跟陌生人走等等，在家也要为孩子讲解，危险的东子不能动，打雷闪电的是能怎样保护自己，都要求家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。同时，家长来自不同的工作岗位，从事着不同的工作，老师要充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育的内容和形式。我们在幼儿园开展家园共育活动，家长讲座活动，和家长一起来了解孩子，一起对孩子进行安全教育，孩子们在快乐中体会到了安全的重要性，并不断掌握保护自己的方法。幼儿的快乐健康成长离不开安全，加强幼儿安全意识的培养，对缺少生活经验、体能发展不完善的幼儿来说是至关重要的，这关系到每个幼儿的安全和健康。我们在关心、呵护幼儿的同时，应防患于未然，教给幼儿必要的安全知识，使意外伤害降到最低点。因此，对幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养是我们教育者的第一职责。