幼儿园的一日常规内容是什么.doc

1、幼儿园的一日常规内容是什么?什么时间做什么事，什么事需要多长时间，时间和效率管理是日常管理工作中重要的一方面。 不同的幼儿园都根据自己的实际建立了一日常规制度。一日常规规定了幼儿在园的具体活动，也提出了常规要求。幼儿园工作中，执行一日常规就是为了让教师和幼儿形成时间和效率意识，提高教育工作效率。 坚持“一日常规”的要求会不会和新纲要的精神产生矛盾呢?我不这样认为。新纲要重视幼儿对活动的参与，尊重他们的主体性，但也强调尽量减少不必要的消极等待，也考虑到了幼儿教育当中的时间和效率问题。 在坚持“一日常规”过程中，我们需要处理好以下两对关系: 1、严格与灵活。 一日常规所规定的是教师和幼儿在幼儿园的

2、一天里什么时间做什么事情，做到什么程度的，是依据幼儿的身心发展规律及幼儿园工作的实际制订出来的。其中所提出的都是一些基本的要求，是必须严格执行的。在而操作中，有许多的具体情况，需要灵活处理。比如集体活动的时间问题，活动与活动之间过渡时的具体内容。 2、主导与主体。 幼儿的一日活动都要在教师的组织下进行，教师应发挥自身的主导作用。即使是活动区活动、自由活动，教师也不能坐在一边，置身幼儿的活动之外，应当积极地观察幼儿的活动，适时指导，开展随机教育。 幼儿是发展的主体，在一日活动中，我们应当充分尊重他们的主体性，给他们更多的选择机会，创造环境和条件，让他们充分展示、自由表达、深刻体验，独立操作。 幼

3、儿教育也要讲时间、讲效率，而坚持“一日常规”就是时间和效率管理。 晨间接待1、 擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。2、 7:00在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物;接待孩子和家长要热情。如在室活动，教师要在活动 室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。3、 教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问:“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。早操1、 按时出操。2、 教师精神饱满地带操， 不穿裙子，不穿高跟鞋。3、 幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。 进餐一、开饭要求:1、 教师提前5分钟打饭。2、 餐前1) 负责组织幼儿分组洗手。2) 规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染

4、(如幼儿趴在桌上乱摸等)。3) 教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。3、 所有餐具不能放在地上。 二、进餐要求:1、 饭菜进班后，主班教室讲解主副食物的名称和营养。2、 培养幼儿良好的饮食习惯;进餐时间不过长或过短。3、 幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难(慢、体弱、患病)的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。4、 进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。5、 每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。6、 幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处

5、理。7、 餐后教会幼儿用温开水漱口。三、餐后要求:1、 餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动(如散步等)，活动确保15分钟左右。2、 保育员教师擦干净桌子;地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡，晚班教师协助主班教师做好配班工作。洗手一、幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师，三大职责如下:1、 防止幼儿意外事故发生。2、 帮助幼儿提裤、卷袖。3、 督促幼儿正确洗手、擦手。4、 在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。二、幼儿洗手时间:1、饭前便后。2、户外活动。3、传染病期间，应加强洗手次数。三、洗手步骤如下:1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双

6、手必须搓后用流水冲洗干净。3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。四、保育教师随时清洗整理肥皂袋。教育活动1、 按时进行活动，活动内容按计划进行。2、 做好课前准备，备好课，准备好教具。3、 幼儿有良好的课堂常规。4、 课堂气氛活跃。户外活动1、 所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。2、 户外活动，有组织，由内容，保障安全。午睡1、 幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。2、 值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不

7、允许用孩子的寝具。3、 对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。4、 午睡室睡前睡后开窗通风。5、 在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床铺。(中、大班)饮水1、 幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有适宜温度的开水。2、 随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。离园1、 饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。2、 严格使用接送卡。3、 高度负责，把每一位幼儿安区交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。4、 理园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关。