小学语文小升初专题培训20（文言文）巅峰相会：文言文阅读满分挑战.docx

1、【文言文】巅峰相会：文言文阅读满分挑战神话王国神话故事：关于神仙或古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和文化的解释与想象的故事，是一种原始的幻想性很强的、不自觉的艺术创造。如： 开辟神话自然神话英雄神话(一)鲧禹治水洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。选自山海经海内经人名，禹的父亲天帝神土，生长不息的土堵塞火神的名字羽山的近郊通“腹”，腹部铺陈，布置1大水漫上天际，鲧盗取了天帝的息壤来堵塞洪水，违抗了天帝的命令。天帝让祝融在羽山2近郊杀死鲧。鲧腹中生出了禹，天帝就命令禹率部下铺填土壤平治洪水来安定九州。1. 下列加点字的注音或者释义有

2、误的一项是() A鲧(gn)窃帝之息壤B以堙(yn：堵塞，填塞)洪水C鲧复(f：又)生禹2. 这个神话故事中的两个治水英雄分别是和。3. 翻译句子。鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。4. 用原文回答。鲧用什么方法治水？禹用什么方法治水？5. 鲧的被杀并没有阻断治水的进程：“鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。”“鲧复生禹”反映出一种什么可贵的精神?寓言故事寓言王国一、寓言特点所谓寓言，是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学题材。寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，一般采用一事一理的写法，它的主人公可以是人， 也可以是动物植物非生物。它通过讲述故事，来借古喻今，借小寓大，借此寓彼。经常使用拟人

3、、夸张、讽刺等表现手法。二、世界寓言的有关知识世界三大寓言发祥地：文学史家把古希腊、印度和中国并称为世界三大寓言发祥地。三、寓言阅读方法1. 把握寓言中的“故事”寓言从结构上看，大多分为故事和寓意两部分。“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”看题目。通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。3理情节。通过分析故事情节归纳寓意，这是我们经常用到的一种方法。概括寓意不能脱 离寓言的故事情节，一定要通过分析具体的情节来理解寓意。品人物。抓住主要人物的性格特点来归纳寓意，也是我们经常采用的一种方法。析语句。寓言中的某些重点语句，往

4、往蕴含着深刻的寓意，我们只要反复推敲，就能得 出寓言的寓意。乐学宫主点睛：领会寓意并不难，看题目理情节，品人物析语句。1解释句子中加点的词。庞然大物也： 嫉之：欲逾于牛： 蛙暴起：2. 翻译下列句子。遂吸气鼓腹，欲逾于牛，谓伙曰：“吾腹稍大，似牛乎？” 蛙暴起，又吸气鼓腹，须臾(y)，腹裂而死。3. 这则故事告诉我们什么道理？历史故事历史王国快乐热身请说出下列成语的主人公完璧归赵（）一字千金（）一饭千金（）鞠躬尽瘁（）闻鸡起舞（）纸上谈兵 （）指鹿为马 （）四面楚歌 （）望梅止渴 （）精忠报国 （）晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者 从狗门入。今

5、臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥 汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则子何为使乎？”晏子对曰：“齐命使各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”出使因为身材短小动词，请专门办理迎接招待宾客的人古代的社会组织单位衣裳的袖子不贤、这里指没有德才的人41解释下列句中加点的“使”的意思。5晏子使楚 使子为使使狗国者从狗门入 齐命使各有所主 故宜使楚矣 2. 翻译以下句子。张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人？其贤者使贤主。3. 晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。巅峰挑战大闯关神话故事：鲧禹治水寓言故事：蛙与牛斗历史故事：晏子使楚温馨提示：此节课属于阅读满分巅峰相会，没有测试题和课后作业。