小学语文小升初专题培训5（记叙文）易混淆的哥俩：概括主要内容和概括中心思想.docx

1、【记叙文】易混淆的哥俩：概括主要内容和概括中心思想【记叙文】易混淆的哥俩：概括主要内容和概括中心思想主要内容中心思想人物行为人物性格/品质寓言故事道理、启示美景喜爱之情主要内容文章的材料唤醒智慧温故而知新 概括段意 摘句法串联法/归并法取主法概括主要内容摘句法（开头、结尾、过渡） 段意归并法（取主舍次法） 要素串联法（分解综合）学以致用 爱即是职责先分解这个故事发生的时间是，地点是。其中主要人物是 ，事件是。去年的一天，我陪母亲去医院量血压。我们在急诊科旁边的医疗室里刚坐下，就听见救护车鸣笛而来，急诊科里几个大夫小跑 着迎上去，从车里抬下一个重症病人。他们把病人安放在抢救室的病床上。主治大夫问

2、清病情后，一边吩咐其他大夫为病人量 血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。病人没有丝毫反应。4病人家属焦急地盯着主治大夫，眼里充满了哀求。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，忽地拔掉病人嘴角上的氧气罩，不顾病人满口的粘涎， 俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。去年的一天，我陪母亲去医院量血压。我们在急诊科旁边的医疗室里刚坐下，就听见救护车鸣笛而来，急诊科里几个大夫小跑 着迎上去，从车里抬下一个重症病人。他们把病人安放在抢救室的病床上。主治大夫问清病情后，一边吩咐其他大夫为病人量 血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。病人没有丝毫反应。病人家属焦急地盯着主治大夫，眼里充满了哀求

3、。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，忽地拔掉病人嘴角上的氧气罩，不顾病人满口的粘涎， 俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳已停止，主治大夫完全可以对病人家属宣告病人的死亡了。过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人家属面前，摇了摇头轻声 说：“他走得很安详预备后事吧。”病人家属看着主治大夫一嘴的污秽，慢慢跪了下来。走出抢救室，一位实习生小心地问他：“老师，那个人明明已经死了你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”那位主治大夫看了看实习生严肃地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也得做出百分之百的努力。 如果

4、你热爱你的工作那就得去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”先分解这个故事发生的时间是，地点是。其中主要人物是 ，事件是。后综合去年的一天，主治大夫竭力抢救那个血压已经降为零，心跳已经停止的病人。 概括主要内容摘句法段意归并法要素串联法问题回答法：谁做了什么（结果怎样）中心思想写作的目的唤醒智慧主旨中心题1. 概括中心思想公式：本文记叙了的事，表现了（赞美了、揭示了）的思想（性格、精神）， 抒发了作者的感情。写人：本文记叙了表现（赞扬）了的品质（精神）。 写事：本文记叙了（事），说明了的道理。写景状物：本文描述了，抒发了（思想感情）。2. 材料与中心：材料紧紧为中心服务，围绕

5、中心而展开。根据材料分析中心，根据中心理解材料。3. 解析文章标题a. 拟标题：贯穿文章的线索、文章所叙的主要事件、文章所蕴含的某种思想感情均可作为 拟标题的出发点。b. 理解标题：理解标题字面含义把握文章主旨中心找到标题字面含义和文章中心 之间的关联品析作答。4. 拓展延伸题（开放性问答题）学以致用留一些柿子在树上韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园。金秋时节来这里，随处可见农民采摘柿子的忙碌身影。成熟的柿子先被摘下，未熟透的柿子依然要留在树上，直到成熟之后再进行采摘。但是，整个采摘过程结束后，有些熟透的柿子也不会被摘下来。一些游人在经过这里时， 都会说，这些柿子又大又红，不摘岂不可惜。但

6、是当地的果农则说，不管这些柿子长得多么诱人，也不会摘下来，因为是留给喜鹊的食物。任何人都这样认为，果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了！这时，车上的导游给大家讲了一个故事。这里是喜鹊的栖息地。每到冬天，喜鹊们都在果树上筑巢过冬。有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾。柿子刚刚长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。那年秋天，这些果园没有收获到一个柿子。直到这时，人们才想起了那些喜鹊，如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。 从那以后，每年秋天收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。

7、喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上。因为给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。1. 概括第一自然段的意思。韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园。金秋时节来到这里，随处可见农民采摘柿子 的忙碌身影，成熟的柿子先被摘下，未熟透的依然要留在树上，直到成熟之后再进行采摘。但 是，整个采摘过程结束后，有些熟透的柿子却不会被摘下来。这些留在树上的柿子，成为一道 特有的风景线。一些游人在经过这里时，都会说，这些柿子又大又红，不摘岂不可惜。但是当 地的果农却写出说，不管柿子长得多么诱人，也不会摘下来，因为这是

8、留给喜鹊的食物。2. 读文中画“”的句子，回答问题。果农们到底傻不傻？为什么？3. 没给喜鹊过冬留下柿子的后果是什么？4. 用“”划出表现短文中心思想的语句。勇猛精进让别人的生命更美好许多年前在费城，有一个名叫海蒂的小女孩，当地有一个主日学校。海蒂去参加了第一次聚会。由于房间很小，有些小孩无法参加，怅然离去。当天晚上，海蒂伤心地上床睡觉， 因为她的许多玩伴都无法参加主日学校。学校地方实在是太小了，容不下太多的人。两年之后，海蒂不幸夭折。有一天，她的父母请该牧师前来，交给他一个在海蒂枕头底 下发现的破旧红色钱包，里面装着海蒂平时打杂赚来的五毛七分钱，另外还有一张纸条，上 面有海蒂的笔迹：“这笔钱

9、用来盖大一点的教堂，好让更多的小孩可以参加主日学校。”在海蒂葬礼之后的第二个礼拜天，牧师把那个红色小钱包带到他的讲坛前，拿出那五毛七分钱，然后再一个一个地把那些硬币丢回钱包里。他述说着海蒂是如何地奉献了她所有。 在场的人都为之感动。礼拜结束以后，有一位来宾走上前去，表示愿意为新教堂提供一块良好的土地。他说： “只要支付五毛七分钱的价格，我便让教会拥有它。”当这个故事在媒体上披露后，来自各地的支票便开始不断地涌入。今天，访客们对费城的圣殿浸信教堂都感到印象深刻。教堂的座位可以容下三千三百人， 而这一切，都是从一个愿意帮助他人的小女孩开始的。她让这个世界变得多么不一样。对于应该去做的事情，我们要去做，要让这个世界变得更美好。找中心奉献爱心能够让世界更美好1. 联系上下文，写出下列词语的意思。怅然：夭折：2. 这篇文章记叙了一件什么事？3. 文章第 4 段中，牧师说海蒂“奉献了她的所有”，这个“所有”指什么？挑战满分