小学语文小升初专题培训7（记叙文）环境描写和场面描写的作用.docx

1、【记叙文】环境描写和场面描写的作用唤醒智慧师徒过火焰山镜头一：“太阳像个火球一般炙烤着这座一年四季无春无秋的高山，好几百里的红红的火焰围绕着高山，天山的云都好像要被烧化了，不时冒出烧焦的气味，高山四周被熏得寸草不生。 高山上没有任何人烟。”这段文字描写的对象是什么？联系生活“宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中只有一两点星星痕迹，细细的月牙伸在空中， 发出惨淡的光，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响。夜， 更凉了视频：三打白骨精镜头二：看不尽峰岩重叠，涧壑（h）湾环，虎狼成阵走，麂（j）鹿作群行。无数獐（zhn ）豝（b）钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷

2、愁雾，长蛇吐怪 风万古常含元气老，千峰巍列日光寒！这段描写了等景物，渲染了一种阴森、恐怖的气氛。联系生活放学的时候，天上的乌云阴沉沉的，不一会儿，就听见“轰轰“的雷声震得我耳膜都快要破了，阵阵闪电照得人脸泛白光，只听见树叶在大风中发出恐怖的声响。8最后一课：天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌。开头的景物描写，表现了小弗朗士在上学路上的愉快的心情。联系生活那天夜里，我一个人坚定地向前方走去那是一个下雨天，我举着书包在一个羊肠 小道里走着，风吹着，雨下着，我怕着，大风把树叶折磨得哗哗作响，看看表，十点十八 了，冬天的雨很细,很快，很冷，使我忐忑不安。镜头四：三国演义中，曹操煮酒论英雄一

3、回，曹操正与刘备饮酒。“酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。”正因为天气的变化，才引出了二人对“龙”的评 论，才有了之后的“青梅煮酒论英雄”的著名典故。“玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。”用雷声大作，推动情节发展。说说这幅图中的场面包含哪些要素吧！视频：刘姥姥行酒令刘姥姥原是凤姐和鸳鸯都要听刘姥姥的笑话儿，故意都叫说错了。至王夫人，鸳鸯代 说了一个，下便该刘姥姥。刘姥姥道：“我们庄家闲了，也常会几个人弄这个儿，可不像 这么好听就是了。少不得我也试试。”众人都笑道：“容易说的，你只管说，不相干。” 鸳鸯笑道：“左边大四是个人。”刘姥姥听了，想了半日，说道：“

4、是个庄家人罢？”众人哄堂笑了。贾母笑道：“说的好，就是这么说。”的本色。”鸳鸯笑道：“右边么四真好看。”刘姥姥道：“一个萝卜一头蒜。”众人 又笑了。鸳鸯笑道：“凑成便是一枝花。”刘姥姥两只手比着，也要笑，却又掌住了，说 道：“花儿落了结个大倭瓜。”众人听了，由不的大笑起来。红楼梦“刘姥姥行酒令”这个片段，这主要表现了热闹的气氛。 场面描写作用之一：营造气氛挤车一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的 手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地 扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地

5、抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”场面描写作用之二：使主要人物更加突出。好长好长的几千级楼梯，阿宝正在气喘吁吁满头大汗地推着面车一步一步艰难地爬 着，赶去翡翠宫看比武大会。可是他还是迟到了。于是阿宝就想出了一个主意，他在椅子 上点上焰火，把自己绑上去，“嗖”的一声，他乘着烟花从天而降，飞进了翡翠宫。那一 刻，人声鼎沸的翡翠宫变得突然安静，人们惊恐又疑惑地看着这个从天而降的熊猫。当乌龟大师任命阿宝为 “神龙大侠”时，观众们嘘声一片，阿宝也是一脸茫然，完全是丈二和尚摸不着头脑，可是此时的平谷中五大高手：娇虎大师、竹叶青蛇、猴大师、鹤大师以及

6、螳螂大师们露出了不屑和怀疑的神色，似乎认为阿宝完全没有资格成为“神龙大侠”。场面描写作用之三：推动情节发展。学以致用看自行车的老人我们弄堂里管自行车的老奶奶，年纪总有六七十岁了。她满头银发，天天横挎着个 包，身穿褪了色的蓝色工作服，一次又一次地向停车人收费。每当看到她这么做时，我总 是想：哼，这么老，还来“扒分”，真是爱钱如命！可是，有一件事使我改变了对她的看 法。那是今年暑假的一天，我到公园去玩，真是“天有不测风云”，刚出弄堂，乌云密 布，雷电交加，倾盆大雨铺天盖地而来。我没有带雨伞，只好到弄堂口的过街楼下去躲 雨。刚冲到楼下，看见一个身影手里拿着塑料雨布，可是，奇怪的是这雨布不是往自己身

7、上遮，而是遮到自行车上。我定睛一看，啊，那不是管自行车的老奶奶吗？只见她迎着 风，冒着雨，什么都不顾，竭尽全力拿着遮雨布往车上盖。雨布盖了一块又一块。此时， 目睹这一切的我被深深地感动了，同时，焦急地想：老奶奶年纪这么大了，冒雨遮车子， 会不会感冒？正想着，刮来一阵狂风，好冷啊！我不禁打了个寒颤。呀，不好，老奶奶刚遮好的雨 布一下子都被风刮走了。老奶奶忙不迭再去盖，谁知，风好像故意和她作对似的，呼呼地 吹着，刚遮好的雨布又被刮走了！老奶奶想了个好办法，她蹒跚着来到一个堆垃圾的角 落，吃力地搬起几块大砖头，一一地把塑料布的四角压好。这下风再显神通也无法掀走雨 布啦！不一会儿，人们纷纷来取车了。当

8、他们看到干干的座垫时，都吃惊地张大了嘴巴，眼 睛瞪得滚圆的，而当他们看到老奶奶那被淋湿了的身子时，一切都明白了看着，看着，顿时一股尊敬之情在我胸中油然升起，我终于明白了：老奶奶不是为了 “扒分”，而是为了发挥余热，为大家服务，多为群众做贡献呢！现在，每当我碰到这个老奶奶，总是充满尊敬地叫一声：“奶奶好”！找中心看车老奶奶认真负责，令人感动 。请找出文章中的环境描写，并分析其作用。智慧导航环境描写的作用：一、交代事件发生的背景。二、渲染气氛。三、烘托人物心情。四、推动情节发展。勇猛精进收谷记下午，方老师正津津有味地给学生们讲课时，他那 5 岁半的孩子跌跌撞撞地从外面冲进教室里来。“爹，快娘叫你回

9、去收谷，要下雨了。”方老师突然愣住了，望了望窗外， 这才发现天变得黑沉沉的，他脸色沉下来。“你先回去帮你娘收，我”离下课还有二 十分钟，他心里想：谷子被淋了也罢，可不能耽误这么多孩子的课。方老师打发了儿子后说：“同学们，咱们继续上课，刚才讲雷峰帮助”“老师”方老师的话未讲完，班长就站了起来说，“我家也晒谷了，我得去”“好，你你走吧。”方老师眉一皱，很不高兴地同意了。他明白这些农村孩子的家庭情况。班长走后，又有不少同学提出要走，方老师的话题 一次又一次地被打断，他满脸不高兴，却又显得无可奈何，索性说：“好吧，同学们，天 要下雨了，你们谁需要回家帮忙的，都可以回去，剩下的继续上课。”谁知话音刚落，

10、学 生们纷纷冲出教室，一会儿就消失在远处。方老师被眼前的景象惊呆了教室里，他的 面前只剩下空空的座位。窗外，一片阴沉沉的天。“哎，农村的孩子”良久，方老师 自言自语地说，心里感到很不是滋味。刮风了，几个豆大的雨点开始砸向窗子上，方老师也顾不得什么，急忙冲出教室，朝 自家的晒谷场跑去。跑到自家晒谷场，方老师被眼前的一切惊呆了数十个同学在班长的带领下，扫的扫， 搬的搬，忙忙碌碌。方老师顿时涌出两行热泪。1. 第一段划线部分是什么描写方法？有什么作用？2. 写出下面场景中人物的心情：A方老师被眼前的景象惊呆了教室里，他的面前只剩下空空的座位。B跑到自家晒谷场，方老师被眼前的一切惊呆了4文章刻画了一个

11、什么样的教师形象？挑战满分骆驼流泪那是在大西北生活的日子。一次，我们要到远方去进行作业，全队的人一起出发要穿过大戈壁，没有汽车，没有道路，把我们送到那里去的只有几十峰骆驼。于是，就在一个 阴晦的日子，一队长长的骆驼，无声无息地走进了荒漠。没有一株树木，也没有一簇野 草，整整走了一天，也没有见到一个人影，就这样默默地走着。我们吃在驼背上，喝在驼 背上，摆摆晃晃，我们还睡在驼背上。走啊，走啊，从早晨走到中午，又从中午走到黄昏，坐在骆驼背上的人们已经疲惫不堪 了，而只有骆驼还在一步一步地走着，没有一点躁动，没有一点厌倦，就是那样走着，默 默地忍受着命运为它们安排的一切。脚下是无垠黄沙，远处是一柱柱擎

12、天直立的荒烟，“大漠孤烟直”，我第一次亲身感受到古人喟叹过的洪荒。我们的人生是如此坎坷，世事是如此艰难。坐在骆驼背上，我们 的心情比骆驼的脚印还要沉重。也许是走得太累了，我们当中竟有人小声唱了起来。是唱 一支曲调极其简单的歌，没有激情，也没有悲伤，就是为了在这过于寂寞的戈壁上发出一 点声音。果然，这歌声带给了人们一点兴奋，顿时，大家就有了一点精神，那一直在驼背 上睡着的人们睁开了眼睛。但是，谁也不会相信，就在我们一起在一种情绪中向四周巡视 的时候，我们却一起发现，驮着我们前进的骆驼，一次次将头仰起，对着空旷的苍天，没 有嘶鸣，只是眼眶中盈满的泪水一滴、两滴，滴进了脚下的荒漠。骆驼哭了。走了一天

13、的路，没有吃一束草，没有喝一滴水，就是还在路上走着，也不知要 走到何时，也不知要走到何地。只是听到骑在它背上的人大唱，它们竟一起哭了，没有委屈，没有怨 恨，它们还是在走着走着，然而却含着泪水，走着，走着一时间，我愕然了。我不知道骆驼究竟为何要哭。是我们的歌声感染了它们同样枯燥 的情绪，还是因为脚下的黄沙始终看不到尽头？但可以肯定的是我分明感觉到，冥冥之 中，生命与生命之间，似乎存在着一种真诚的沟通。直到今天，每当我为着生命的艰辛、人生的坎坷而深感疲惫时，就会想起骆驼的泪，内心 深处就会涌起一种感动。于是，我对世间万物也便有了一种敬畏。找中心生命与生命之间，存在着真诚的沟通 。1. 品味下面句子的作用。（3 分）没有一株树木，也没有一簇野草，整整走了一天，也没有见到一个人影，就这样默 默地走着。2. “而只有骆驼还在一步一步地走着，没有一点躁动，没有一点厌倦。”谈谈你对这句话的理解。（2 分）歌。（2 分）4读完骆驼流泪，你感受到了什么？（3 分）温故知新【挑战满分答案】1、写出了荒漠中自然环境的恶劣，为下文写人们的疲惫、寂寞作铺垫。2、写出了骆驼行走时的状态，表现了骆驼默默忍受的品格。3、略4、【参考答案】“我”感受到生命与生命之间，似乎存在着一种真诚的沟通。【分析】答题的时候，如果能够用原文语句就用原文语句回答。