幼儿园音乐教育活动的设计与指导-.ppt

1、幼儿园音乐教育活动的设计与指导幼儿园音乐教育活动的设计与指导汉台区文化街幼儿园汉台区文化街幼儿园 杨丽杨丽幼儿园音乐教育活动的设计与指导幼儿园音乐教育活动的设计与指导 1 幼儿音乐教育活动与幼儿发展幼儿音乐教育活动与幼儿发展一、音乐教育活动对幼儿身心发展的影响一、音乐教育活动对幼儿身心发展的影响 1、音乐教育活动对幼儿德育的影响、音乐教育活动对幼儿德育的影响2、音乐教育活动对幼儿智育的影响、音乐教育活动对幼儿智育的影响3、音乐教育活动对幼儿身体健康发育成长的影响、音乐教育活动对幼儿身体健康发育成长的影响二、音乐教育活动与幼儿美育的发展二、音乐教育活动与幼儿美育的发展1、幼儿参与音乐的积极态度、

2、幼儿参与音乐的积极态度2、初步的音乐才能和音乐能力、初步的音乐才能和音乐能力幼儿园音乐教育活动的设计与指导幼儿园音乐教育活动的设计与指导 2三、世界流行的儿童音乐教育流派简介三、世界流行的儿童音乐教育流派简介（一）奥尔夫体系（一）奥尔夫体系（二）达尔克罗兹体系（二）达尔克罗兹体系（三）柯达伊体系（三）柯达伊体系（四）铃木体系（四）铃木体系 幼儿园音乐教育活动的设计与指导幼儿园音乐教育活动的设计与指导 3 幼儿园音乐教育的目标、内容和方法幼儿园音乐教育的目标、内容和方法一、幼儿园音乐教育的目标一、幼儿园音乐教育的目标 幼儿园音乐教育的目标，包括音乐教育的总目标、分类目标、幼儿园音乐教育的目标，包

3、括音乐教育的总目标、分类目标、年龄阶段目标、单元目标和具体的教育活动目标几个层次。年龄阶段目标、单元目标和具体的教育活动目标几个层次。二、幼儿园音乐教育活动的内容二、幼儿园音乐教育活动的内容 幼儿园音乐教育活动，包括歌唱、韵律活动、打击乐器演奏活动幼儿园音乐教育活动，包括歌唱、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏四方面的内容。和音乐欣赏四方面的内容。（一）歌唱活动（一）歌唱活动 （二）韵律活动（二）韵律活动（三）打击乐器演奏（三）打击乐器演奏 （四）音乐欣赏活动（四）音乐欣赏活动 三、幼儿园音乐教育活动的基本方法三、幼儿园音乐教育活动的基本方法（一）示范（一）示范 （二）运用语言（二）运用语言

4、 （三）练习（三）练习幼儿园音乐教育活动的设计与指导幼儿园音乐教育活动的设计与指导 4 唱歌活动唱歌活动一、幼儿唱歌水平的发展特点一、幼儿唱歌水平的发展特点 1、3岁幼儿唱歌水平的发展特点岁幼儿唱歌水平的发展特点2、45岁幼儿唱歌水平的发展特点岁幼儿唱歌水平的发展特点二、选择和设计幼儿歌曲二、选择和设计幼儿歌曲 1、选择歌曲、选择歌曲（1）歌词方面）歌词方面 （2）曲调方面）曲调方面2、教师处理歌曲的设计、教师处理歌曲的设计3、设计幼儿歌曲的伴奏和前奏、设计幼儿歌曲的伴奏和前奏 三、唱歌教育活动过程的指导和设计三、唱歌教育活动过程的指导和设计1、介绍歌曲、介绍歌曲 2、帮助幼儿熟悉、记忆歌词、

5、帮助幼儿熟悉、记忆歌词（1）填充提问法）填充提问法 （2）逻辑提问法）逻辑提问法（3）直观教具提示法）直观教具提示法（4）节奏朗诵法）节奏朗诵法3、教唱新歌、教唱新歌（1）教唱新歌的两种方法）教唱新歌的两种方法 整体教唱法整体教唱法 分句教唱法分句教唱法（2）教给幼儿初步的唱歌技能）教给幼儿初步的唱歌技能 呼吸呼吸 音准音准 4、复习歌曲、复习歌曲5、注意对幼儿创造能力的培养、注意对幼儿创造能力的培养（1）幼儿自己为歌曲配动作）幼儿自己为歌曲配动作（2）幼儿为歌曲增编歌词）幼儿为歌曲增编歌词幼儿园音乐教育活动的设计与指导幼儿园音乐教育活动的设计与指导 5 韵律活动韵律活动 一、幼儿韵律活动的基

6、本特点一、幼儿韵律活动的基本特点 二、韵律活动过程的指导和设计二、韵律活动过程的指导和设计（1）介绍动作内容。）介绍动作内容。（2）介绍韵律活动的情节。）介绍韵律活动的情节。（3）教师动作示范。）教师动作示范。（4）在练习动作时，注意欣赏音乐。）在练习动作时，注意欣赏音乐。2、教动作的具体指导方法、教动作的具体指导方法（1）模仿动作）模仿动作 （2）舞蹈动作）舞蹈动作（3）音乐游戏）音乐游戏 说明游戏的玩法和游戏规则。说明游戏的玩法和游戏规则。角色的分配。角色的分配。示范性的小组练习。示范性的小组练习。（4）指导舞蹈队形）指导舞蹈队形 完整的舞蹈示范。完整的舞蹈示范。讲解及小组性示范。讲解及小

7、组性示范。教师提示变化线路。教师提示变化线路。三、设计韵律活动应注意的问题三、设计韵律活动应注意的问题 1、幼儿熟悉、感受韵律活动的音乐。、幼儿熟悉、感受韵律活动的音乐。2、教师选用多种方法指导幼儿活动。、教师选用多种方法指导幼儿活动。3、经常进行韵律活动的复习。、经常进行韵律活动的复习。幼儿园音乐教育活动的设计与指导幼儿园音乐教育活动的设计与指导 6 打击乐活动打击乐活动 一、幼儿打击乐的配器设计一、幼儿打击乐的配器设计 1、选择音乐作品、选择音乐作品：2、了解和掌握各种打击乐器的特点、了解和掌握各种打击乐器的特点 及其运用及其运用：（1）三角铁、碰铃）三角铁、碰铃（2）串铃）串铃（3）梆子

8、、木鱼）梆子、木鱼（4）铃鼓、沙球）铃鼓、沙球（5）大鼓）大鼓 3、分析音乐作品，进行配器、分析音乐作品，进行配器二、打击乐活动过程的指导和设计二、打击乐活动过程的指导和设计1、幼儿欣赏、熟悉音乐、幼儿欣赏、熟悉音乐2、练习整体的身体动作、练习整体的身体动作3、幼儿拿乐器的整体演奏练习、幼儿拿乐器的整体演奏练习 三、指导幼儿自编乐曲节奏的活动三、指导幼儿自编乐曲节奏的活动 打击乐活动与图谱打击乐活动与图谱幼儿园音乐教育活动的设计与指导幼儿园音乐教育活动的设计与指导 7 音乐欣赏活动音乐欣赏活动(一一)幼儿音乐欣赏能力的发展特点幼儿音乐欣赏能力的发展特点(二二)幼儿音乐欣赏教材的选择幼儿音乐欣赏教材的选择(三三)幼儿音乐欣赏活动的指导和设计幼儿音乐欣赏活动的指导和设计1、音乐感知。、音乐感知。2、情感经验。、情感经验。3、联想想像。、联想想像。4、理解认识。、理解认识。5、审美活动。、审美活动。幼儿音乐欣赏活动的全过程一般可幼儿音乐欣赏活动的全过程一般可以设计为三个阶段。教师在指导各阶段以设计为三个阶段。教师在指导各阶段活动时，要根据所欣赏作品的特点和幼活动时，要根据所欣赏作品的特点和幼儿对作品的反应，灵活组织和指导，避儿对作品的反应，灵活组织和指导，避免枯燥单调、一成不变的形式。免枯燥单调、一成不变的形式。1、第一阶段、第一阶段2、第二阶段、第二阶段3、第三阶段、第三阶段