幼儿园小班综合活动蝴蝶和花.doc

1、幼儿园小班综合活动蝴蝶和花靖江市第一实验幼儿园 常群 邮编214500教材简解我们生活在色彩斑斓的世界，蓝色的天空、绿色的树、五颜六色的花朵到处都充满了颜色 。色彩能给幼儿带来不同的感官，加深他们对事物的认识，让幼儿学会区别颜色，是认识事物、发展智力、培养美感不可缺少的内容。三只蝴蝶的故事为幼儿所熟悉和喜爱，将其中的蝴蝶和花用动画、游戏的形式突显出来，让幼儿进行颜色匹配，符合小班幼儿的认知和发展水平，且趣味性浓、操作性强，能极大地激发幼儿的参与性和主动性。目标预设1. 巩固认识红、黄、蓝三色，能区分橙色，并对应找相同颜色的花和蝴蝶；2. 愿意参与活动，乐于用语言表达自己的认识；3. 在游戏中体

2、验亲密情感，感受集体活动的乐趣。重点难点对应匹配相同颜色的花儿和蝴蝶，能区分橙色。设计理念新纲要在教育内容与要求中指出，“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。结合小班幼儿生活经验，将各领域内容相互渗透，进行合理整合，引导幼儿对日常现象加以关注、概括和交流，以此发挥幼儿自主学习的能动性，并获得多方面的能力。 设计思路由于小班幼儿认知能力发育得还不够完善，个体发展存在差异，在日常活动中经常会出现：孩子能分辨颜色，但不能将正确的名称和相应的颜色对应到一起的现象。因此，我把花和蝴蝶制作成孩子们喜欢的动画形象，运用幼儿熟悉的故事情节和音乐进行串联，设计了本次活动蝴蝶和花，旨

3、在通过视、听、说、玩的形式加深幼儿对红黄蓝三种颜色的认识，并在游戏中增加了橙色，让幼儿的认知水平有进一步的提升空间。活动准备1.制作电脑课件（飞舞的蝴蝶、摇摆的花朵、花园背景等）2.红黄绿橙各色“花儿”、“蝴蝶”胸卡若干3.音乐蝴蝶找花活动过程一、动画导入，激发兴趣1.播放动画：花园里有三只美丽的蝴蝶，它们天天在花园里跳舞、做游戏，非常快乐。定格，提问：花园里有几只蝴蝶？它们是什么颜色的？2.教师引导幼儿完整表述：一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是蓝蝴蝶。3.蝴蝶宝宝自我介绍动画声音：大家好！我是红蝴蝶，我最喜欢红颜色。大家好！我是黄蝴蝶，我最喜欢黄颜色。大家好！我是蓝蝴蝶，我最喜欢蓝颜色。教

4、师带领幼儿与蝴蝶打招呼，加深幼儿对蝴蝶颜色的认知。二、设置情境，辨色找花（一）根据情境，引发猜想1.动画情境：轰隆隆，下雨了，蝴蝶宝宝飞来飞去，找不着避雨的地方。2.教师引导观察和思考：发生了什么事？怎么办？（二）根据颜色，蝴蝶找花1. 帮助红蝴蝶动画声音：我想找一朵红花躲一躲，请你们帮帮我师：红花在哪里？谁来找一找？请一个幼儿边说边指：红蝴蝶，红花在这里。（教师点击，红蝴蝶飞到红花身边） 2. 帮助黄蝴蝶动画声音：我想找一朵黄花躲一躲，请你们帮帮我师：黄花在哪里？谁来找一找？请一幼儿边说边指：黄蝴蝶，黄花在这里。（教师点击，黄蝴蝶飞到黄花身边） 3. 帮助蓝蝴蝶动画声音：我想找一朵蓝花躲一躲

5、，请你们帮帮我师：蓝花在哪里？大家找一找？集体边说边指：蓝蝴蝶，蓝花在那里。（教师点击，蓝蝴蝶飞到蓝花身边） 4.教师小结：小朋友帮助蝴蝶宝宝，找到了和自己一样颜色的花儿避雨，它们真高兴呀！听，它们开心地笑呢（动画笑声）三、集体游戏：蝴蝶和花动画情境：天晴了，太阳公公从云缝里露出了笑脸，蝴蝶宝宝又在花园里飞来飞去，和花儿一起做游戏。师：我们也和它们一起玩吧！1.佩戴胸卡，看看说说幼儿自选一个蝴蝶或花胸卡挂在身上，和同伴看一看、说一说“我是 *蝴蝶”、“我是 *花”。特别介绍橙色花和蝴蝶。2.师幼互动，熟悉角色师：红（黄）（蓝）（橙）蝴蝶在哪里？幼：红（黄）（蓝）（橙）蝴蝶在这里。师：红（黄）（蓝）（橙）花在哪里？幼：红（黄）（蓝）（橙）花在这里。3.讲解游戏，交代规则游戏开始，各色“花儿”围成一个圆圈蹲着不动，各色“蝴蝶”站在圈外。老师边念儿歌边带领 “花儿”做相应动作，“蝴蝶”在圈内外自由飞舞，当念到“蝴蝶找花”时，相同颜色的一朵花和一只蝴蝶拥抱在一起。附：风儿风儿吹吹，花儿花儿摇摇；（合拢手腕作花苞状，身体左右摇摆）太阳太阳照照，花儿花儿笑笑；（站立，手臂上举作花儿开放状）雨儿雨儿洒洒，蝴蝶和花抱抱。（“花儿”和“蝴蝶”拥抱在一起）4.幼儿游戏，体验快乐在音乐的配合下，游戏进行2-3遍，花和蝴蝶每次可以找不同的朋友。