幼儿园中班语言《谁和谁好》教案.doc
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- 关 键 词:
- 谁和谁好 幼儿园 中班 语言 教案
- 资源描述:
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1、一、设计思路:中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期,即思维的具体形象性最为突出。这一思维特点不仅表现在幼儿解决问题、判断事物时,也表现在幼儿各种活动中。在这个时期幼儿活泼、好动,并且富于想象,语言学习能力也大大提高,喜欢和同伴一起玩,在活动中他们逐渐学会了交往,会与同伴共同分享快乐。针对这个特点,结合幼儿实际情况我设计了本次语言活动-谁和谁好。纲要语言领域目标中提出:提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。喜欢与人谈话、交流;注意倾听并能理解对方的话;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书。中班上学期语言课程目标中要求能清楚地表达,喜欢与别人交流,能独立地讲述故事和描述事件;会
2、根据不同的谈话对象调整自己的语言;能认真地倾听别人讲话不插嘴,能听懂讲话的意思;对多种文学作品有兴趣,喜欢阅读图书,能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编;能听懂和学说普通话。在本次活动目标的设计过程中,我以解读内化纲要理念为中心;以教学目标的切实性,活动过程合理性、教学内容及方法的适应性为原则;认真分析、研究幼儿的身心特点、实际发展水平和兴趣需要,制定了本间语言课。在分析研究设计目标的整个过程中,我力求使知识技能、过程方法与情感态度三维目标有机结合立体式呈现。二、活动目标:1.初步理解诗歌的内容,感受诗歌的语言美,体会朋友之间的友情。2、学习有感情的朗诵诗歌,会用动作表现诗歌内容。3、会用谁和谁
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