幼儿园大班教学设计-《词汇游戏》.doc

1、幼儿园大班教学设计词汇游戏商南县富水镇中心幼儿园 胡青华目 标：丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。 重难点：通过观察图片，培养幼儿说反义词的能力。 准 备：课件图片、 录音机 过 程： 课前预备时间（10分钟）：组织幼儿听音乐：采蘑菇 、找朋友、 丢手绢 一、开始部分：（1-3分钟） 幼儿唱儿歌目 标：丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。重难点：通过观察图片，培养幼儿说反义词的能力。准 备：课件图片、 录音机过 程：课前预备时间（10分钟）：组织幼儿听音乐：采蘑菇 、找朋友、 丢手绢一、开始部分：（1-3分钟）幼儿唱儿歌唐僧骑马咚那个咚，组织幼儿（导语：孙悟空的眼

2、睛亮，能识别妖魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢？二、基本部分：（4-14分钟）导语：今天我们学习新的一课：词汇游戏板题：词汇游戏。（课件出示全图幼儿或看书上的主题图）活动一：看图认物1、出示全图或书本，请小朋友们说一说（3-5分钟）（1）、小朋友们下面的图中都看到了什么？（2）、你们谁知道，快把看到的告诉大家吧！2、指导观察：说说图上都有谁？你还发现了什么？（幼儿说师简结）活动二：观察与实践1、出示图一指导幼儿观察图片（1）、通过观察你发现了什么？（2）、看看下面的每幅图，你能用相反的词说一说吗？2、幼儿说一说（教师可依图片做手势帮助幼儿理解）3、出示提示语：大象大

3、（高）、老鼠小（矮），小朋友们说对了吗？4、明确：大象大（高）、老鼠小（矮）。（板书：大-小）强调大（高）和小（矮）是表示意思相反的词。过渡语：小朋友真细心请用小眼睛再看看图二（课件出示）5、图上都有谁，你发现了什么？（1）、幼儿说后出示提示语：长颈鹿高（大）、小马矮（小），小朋友们说对了吗？（2）、明确：长颈鹿高（大）、小马矮（小）并板书：高-矮（表示意思相反的词）（3）、请幼儿互做表示大和小的动作（师对做的好的幼儿进行鼓励）6、出示图三：谈话引导（1）、图上都有谁？手里各拿着什么？（2）、你的小眼睛发现了什么，能用相反的词说一说图片上的内容吗？（3）、幼儿说后出示问题提示：水杯（热）、雪糕

4、（冷、凉），小朋友们说对了吗？（4）、明确：水杯（热）、雪糕（冷、凉），并板书：热-冷（凉） （表示意思相反的词）7、小结：出示半全图（1）、依图结合板书强调：大-小 高-矮热-冷是表示意思相反的词。（2）、请幼儿说一说生活中的大-小 、高-矮、热-冷实物，说明这些现象都是相对的。（3）、请幼儿做表示大-小、高-矮、热-冷的动作。三、课间休息：（15-18分钟）轻松一刻（游艺活动：唱一唱、演一演。）1、导语：刚才大家说的真不错，老师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来轻松一下。2、幼儿集体边唱儿歌蝴蝶、蝴蝶你找谁边做动作表演。3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看

5、下图你又会发现些什么？（出示图片）四、活动三：说一说（19-25分钟）1、谈话诱导（1）、小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词说一说吗？（2）、比一比看谁说的准、讲的好？2、幼儿说后出示问题提示：（对说的好的进行表扬）（1）、小兔跑的快、乌龟爬的慢。（2）、黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）。（3）、蛇的身体长、虫的身体短。3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢；黑熊胖（力气大）、小猴瘦（力气小）；蛇的身体长、虫的身体短。板书：快-慢胖-瘦 长-短是表示意思相反的词。4、请幼儿做：快-慢 、胖-瘦 、长-短的动作，说一说快-慢 、胖-瘦 、长-短的实物，说明这些现象都是相对的。五、全图评析（26-27分钟）1、出示图片：依图进行总结说明大-小、高-矮、热-冷、快-慢 、胖-瘦长-短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。2、游戏对口令做手势（如：大对小 大象大老鼠小等）六、幼儿听音乐唱儿歌四是四结束课堂。（28-30分钟）七、板书设计：大-小 快-慢高-矮 胖-瘦热-冷 长-短