幼儿园男幼师稀缺的思考.doc

1、关于幼儿园男幼师稀缺的思考幼教专家张宗麟先生曾指出：幼儿教师队伍中应该男女教师性别比例合理调配，这样有利于儿童身心的和谐发展。20世纪80年代以来，由于幼儿园的女老师过多，幼儿教师的女性化影响了幼儿良好个性的塑造，使幼儿的情感世界变得脆弱，不利于性别角色的发展。幼儿园男教师的增加已是社会、家长和幼儿园极为关注的热点问题。那么，是什么原因导致幼儿园男幼师缺少并流失呢？首先，源自传统的社会文化。人们普遍认为女人感情细腻，温柔细心，会关心体贴人因此把幼儿教师定位为女性的职业。因此男性担任幼儿园教师社会上总是带有一定的偏见。实际男性教师的刚性也是幼教所必须的，很多研究指出男幼师能够给孩子们带来刚毅、勇

2、敢的性格。其次，源自经济方面的原因。中国传统文化认为男性是第一性，是家庭的经济支柱，他们要承担家庭养家糊口的责任。而幼儿园教师的经济收入不能满足这起码的要求，导致男性幼师不得不放弃做幼师去谋求新的发展，以保证起码的生活保障。待遇不好、成就感低是导致幼儿园男教师流失最关键的一个因素。再次，源自教育生源方面的原因。男性教师的稀缺源自学前教育专业男女比例严重失调。每年仅有为数不多的男性报考师范专业，报幼师的更是少之又少。而且在选择专业方面基本是专业选择学生，而不是学生选择专业。这里，举一个简单的例子：我朋友的女儿在一所大学读的是中文师范专业，她们班一共有35个人，但只有一个男生，而且这个男生还是调剂

3、的，这个男生对于自己的专业很不满意。而学前教育班级男女生比例也与中文师范班类似。最后，源自男幼师本身的原因。男性天性好动，他们觉得在女人堆中做幼师会扼杀了自我，难以体现自身价值，难以出人头地。根据调查，很少男性愿意从事幼教工作，其实，很多男性自己也对男幼师心存偏见。这里，还是列举刚刚的例子，那个男同学现在读大四，他说自己在小学实习的时候，感觉特别不适应。首先，因为所有的老师和学生都把他当作稀缺动物来看，走到哪里都会听到好几个学生说学校里竟然来了男老师。其次，他自己也认为做小学老师太没有成就感了，如果让他选择做幼儿园老师，那他另可选择失业。如何正确引导男性进军幼儿教育界，我想首先在招生时增大招生力度，给予男性师生政策和经济上的优惠，第二，要从男幼师自身认识上正确领导。第三，要培养男幼师热爱幼教事业的激情。第四，提高男幼师经济待遇，并创设适宜的工作。第五，要做好社会宣传工作，加大社会的认同感。