小班语言《蓝天上的幼儿园》.doc

1、小班语言： 蓝天上的幼儿园 靖江市城西幼儿园 李丹活动目标： 1学习安静地倾听散文。2初步理解散文的内容，产生喜欢幼儿园的情感。 活动准备： 1蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个。2月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个。3轻音乐、欢快音乐磁带、录音机、数码相框。活动过程： 一、星星来做客，导入课题。 （唱歌曲满天都是小星星使幼儿安静下来） 师：今天老师带来了一个我们早就认识的朋友，这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里，你猜它会是谁？（请幼儿说说）对，是可爱的小星星！（出示纸偶星星一个，请大班小朋友帮忙）星星：我是一颗小星星，大家好，我从天上来，小朋友你们知道天上是怎样的吗？那你们知道天上有什么吗

2、？（请幼儿说说天上有什么？） 师：小星星，天上是不是有好多好多好玩的东西啊？星星：对呀，天上可好玩了，有好多好多的东西。那你们知道我什么时候出来吗？（晚上）我每天晚上出来玩，我跟你们一样，读小班，我有好多好多的朋友，你们想听听我们幼儿园发生的有趣的事？ 二、听录音。 师：你听到了什么？（请幼儿说说） （出示背景图，纸偶剧表演，教师念一遍散文，幼儿再欣赏。）师：那我们再来仔细地听听好吗？ 1倾听散文（前半段）教师提问： （1）小星星的幼儿园是怎样的？（好蓝好蓝的幼儿园） （2）蓝天幼儿园上有小朋友吗？它们是谁？（小星星） （3）那这些“小朋友”在干嘛呢？（这个走过来，那个走过来，好象在游戏，好象

3、在跳舞）师：我们也一起来学学小星星做游戏吧？你们喜欢做什么游戏呢？教师和幼儿一起听音乐做游戏碰一碰。（4）那蓝天幼儿园有老师吗？是谁呢?（请幼儿自由说） 师：那让我们接着听蓝天上的幼儿园吧！ 2倾听散文（后半段）教师提问：（1）现在谁出现了？（月亮阿姨）（2）她来干嘛的呢？（给小星星讲故事）小星星们怎样呢？（玩累了，听故事）它们喜欢听吗？（喜欢，它们静静的听得入了迷） （3）那蓝天幼儿园有老师吗？是谁呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我们幼儿园的老师呢？我们再好好地来听一下好吗？ 三、角色表演。 师：你们喜欢蓝天幼儿园吗？那你们也想做一回小星星吗？那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋

4、友好吗？（教师做月亮阿姨，小朋友做小星星） 活动反思：这个活动总的来说打破了教材上的教法设计，设计了以蓝天幼儿园为主线贯穿整个活动，从而有效地突破活动的难点，让人一看会有耳目一新的感觉。在教具上注重简单，使用功效，非常形象地帮助幼儿理解散文中所表达的情感。整个活动层次清楚，条例清晰，上下承接句一环紧扣一环，一步步地引导幼儿走入散文的世界。在活动中，教师注重与幼儿的交流、互动。创设游戏情境，为幼儿提供想象与表达的空间。但毕竟活动对象是小班幼儿，这个年龄段的孩子对散文的欣赏能力还比较欠缺，所以在整个活动中，教师应该让幼儿来“玩”散文，而不是欣赏散文，比如欣赏到小星星在玩游戏时，教师和幼儿也一起玩玩游戏，接着大家一起继续欣赏“玩累了，玩累了，月亮阿姨就讲故事-”。所以说，任何教学活动都需要精心的设计和准备，相信每个活动都会让幼儿受益匪浅！