中班幼儿能否写字.doc

1、 中班的孩子能否写字 根据家长们的要求，升入中班的孩子开始学习写字，每当新学期，新生家长们总会问：“中班学写字吗”“我邻居的孩子在其他幼儿园都会写汉字、算题了”！在家长们的应和声中，我也在反思，中班幼儿是否学习写字。 首先，我觉得这种做法是不对的，中班的孩子不应过早的教其写字，孩子处于童年，注意培养他的各方面的兴趣，开拓孩子的思维，增强孩子的动手、动脑能力，中班还是以玩为主。 其次，小朋友的小肌肉发育还不完善，老师培养的是一种好的习惯，不是要教给孩子会认会写多少多少汉字、英语单词，会算多少多少算术题等，关键是教给孩子思考解决问题的方式，俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”就是这个道理，好的幼儿园

2、培养的是孩子观察能力，动手动脑能力、毅力、勇气等各方面的内容。 以前班上有一个宝宝，从入园第一天起家长便为宝宝准备了笔和本，要求老师教她的宝宝写字，每天下午来接时也不忘问问今天写了些什么？家长的心理我是理解的，只是孩子还小，她正处于爱说、爱问、爱跑、爱动手、爱发现的状态，让她一下进入“学习”状态，这么小的孩子会对学习和写字产生抗拒。 孩子的小手还没有完全的发育成熟，手指肌力不足，所谓肌力不足就是指手指的弹力不足，强制性地让孩子学习写字，不仅不能达到家长的目的，甚至有可能造成孩子手指变形，造成更大的伤害，另外从心理学的角度上来说孩子的心理承受能力还低，小小年纪就过早的背上写字的负担，这对孩子不公

3、平，让孩子顺其自然发展吧。 邻居家有个小女孩欣欣，她的父母由于工作忙，把小欣欣周托入园，父母很少在身边，加上是周托，年龄小，宝宝养成了马虎的习贯，写字总是多笔少画的，她的妈妈周未在家给她定了一个纠正计划，每写错一个字，就罚写三行，写字从此成为小欣欣最恐怖的事的经历就是一种情绪虐待，从心理学的临床角度来说，当一个小孩子周围遭到人故意长期反复地向其做出一些举动；使其自尊心受到损伤时，都可以称之为虐待，父母应多注意孩子的成长，多关爱自己的孩子，同时还学会控制自己的不良情绪，对自身和孩子的形成更加合理的期望，了解孩子的哪些行为是符合其年龄发展特点的，哪些是不符合的对其负面行为，必须学会容忍和理解并加以引导。 通过以上陈述，中班幼儿应以发展孩子的思维，增强孩子的动手、动脑能力、毅力勇气等让孩子有一个彩色的童年，也让幼儿顺其自然的发展。