幼儿园课堂表扬语及肢体动作.docx
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- 关 键 词:
- 幼儿园 课堂 表扬 肢体 动作
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1、幼儿园课堂表扬语及肢体动作幼儿园的鼓励形式应当丰富多彩,具体到幼儿可以夸赞的具体行为上,不能只是一味夸“棒”就好,这样能够满足幼儿活动好动的心理发展特征,也能激发幼儿“玩弄”语言的愿望。鼓励形式应当富有强烈的节奏感,多用手指操配合,加上拍手,咂舌等身体节奏表现,会让幼儿更加喜欢。借此,幼儿从小学习肯定自我,肯定和鼓励他人。为此,我根据多年的讲课经验收集和编写了一些朗朗上口的鼓励手指操。1你真的很不错(右手伸出大拇指,用大拇指分别按节奏点左肩,右肩,后伸在身体的正前方)你真的很不错(左手伸出大拇指,按节奏分别点右肩,左肩,然后伸在身体的正前方) ,你真的真的真的很不错!(双手伸出大拇指,按节奏交
2、叉点两肩后回手分别点手臂上方肩膀,之后伸在身体正前方)2小蜜蜂的鼓励小蜜蜂的鼓励(两手中指和拇指相对, 剩余手指打开作翅膀煽动的动作) 啧啧啧啧啧(脸和双手向右,翘嘴做亲吻的动作) ,啧啧啧啧啧(脸和双手向左,翘嘴做亲吻的动作)某某某,你真棒!3羊肉串的鼓励羊肉串的鼓励, 切一切(单手做切菜的动作), 串一串,(一手握成圈,一手做签子模仿串肉的动作)烤一烤,(两手左右转动,如同烤肉)好吃的羊肉串,送给你!某某某,你真棒!4大眼睛的鼓励大眼睛的鼓励,眼睛大(两手做眼睛的模样放在眼前,向内画两圈),眼睛圆(向外画两圈) ,眼睛眼睛真明亮(两手手指一弹一弹).某某某,你讲的故事真好听!5欢笑的鼓励欢
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