浅析如何在美术教学中发展幼儿思维.doc
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- 关 键 词:
- 浅析 如何 美术 教学 发展 幼儿 思维
- 资源描述:
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1、浅析如何在美术教学中发展幼儿思维幼儿园美术教学的传统模式是以示范模仿为主的注入式教学,这种模式束缚了幼儿丰富的想象力和创造力。为了发展幼儿思维,培养幼儿的想象力与创造力,我认为在美术教学中,必须建立一个以发展幼儿创造潜力为中心的教学模式。具体教学过程可分为创设情境、引导观察、鼓励创作与评价作品这四个部分。一、创设情境根据教学目标、幼儿实际和客观条件,创设一些与现实生活类似的情境,以唤起幼儿的艺术想象,调动他们无意识的心理活动,挖掘他们内在的创造潜力。我常用的创设情境方法有以下几种:1自然情境。根据教学要求选择典型的大自然环境,带幼儿到其中感知、体验,使幼儿得到启发,受到感染,获得知识。如画春天
2、的景象,我让幼儿到后花园里做“寻找春姑娘”的游戏,同时播放诗朗诵春姑娘来了。这样使幼儿对春天产生丰富的联想和快乐的情感体验。2布置场景。利用本班、本园的场地和教玩具布置情况。如在游戏区角“小商店”、“小邮局”、“小医院”等,引导幼儿联想起在不同场景里的情境。3音乐情境。教师用富有表情、动听的歌曲描绘事物,把幼儿带进“情境”,激发幼儿参加活动的兴趣。4投影图示。现在现代化的教学手段越来越丰富,网络信息呈爆炸式地扩展,教学所需的各类信息可以信手拈来,我们在教学可以将大千世界浓缩于小小的投影之中,让幼儿从中受到熏陶感染,萌发创作欲望。二、引导观察在美好的环境和愉快的气氛中,教师引导幼儿看、听、摸,在
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