幼儿中班数学10的组成.doc

1、幼儿中班数学 10的组成 暴力宏一、设计意图：数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了69以内各数分解与组成，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。二、活动目标：1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。2、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。三、活动准备：图片和小房子，数字卡片若干。三、活动过程

2、：1、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。2、学习10 的组成和分解。故事导入。在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里做客，你们看，他们来了。提问：1来了几位小矮人？210位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？幼儿动手操作，把10片雪花片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。教师根据幼儿操作情况总结10的9种分法：10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 59 1 8 2 7 3 6 4 引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成 两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。并写上减法算式。101 9 101=92 8 102=83 7 103=74 6 104=65 5 105=56 4 106=47 3 107=38 2 108=29 1 109=13、巩固学习幼儿用书幼儿操作，教师指导。