浅谈民间游戏对幼儿发展的作用.doc

1、浅谈民间游戏对幼儿发展的作用 大垛中心幼儿园朱萍摘 要游戏是幼儿最基本的活动，爱游戏是幼儿的天性民间游戏是由民间创编、有地方特色的体育活动，它有较强的实用性、娱乐性，游戏材料一物多玩，操作简单，能让幼儿最大限度地自由发挥想象。许多民间游戏还伴随着朗朗上口的童谣，深受幼儿喜欢。陈鹤琴说：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对小孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给小孩子游戏的机会，通过游戏使孩身心得到健康的发展 。关键词民间游戏 创造性 自主性 想象力 自信心一、民间游戏有利于幼儿的心理健康发展 幼儿常常听命于老师和父母，很少有自由的时间和自主的机会。他们总是很被动，很紧张。而在游戏

2、中，幼儿往往是自由、自主的，他们可以如愿的成为各种社会角色，可以大胆模仿成人的活动。通过活动，可以使幼儿放松和宣泄紧张的情绪，有利于儿童的心理健康。如在游戏“娃娃家”中，幼儿可以按照自己的意愿当“爸爸”“妈妈”，可以做大人不准做的事“烧饭”“炒菜”，可以训不好好吃饭的“宝宝”，这些活动满足了幼儿的愿望，使其心理得到了平衡。 一些民间游戏带有竞赛的性质，能使幼儿不断地受到挑战，形成正确的竞争心态，养成“胜不骄、败不馁”的良好心理素质。例如：民间游戏石头剪刀布两个幼儿各伸出一只手，其他幼儿一起念“石头、剪刀、布”当念到最后一个字的时候，两个小朋友各自伸出石头、剪刀、布的手势，赢得小朋友先向前走一步

3、。接着游戏重新开始。二、民间游戏有利于幼儿的创造力和想象力的发展民间游戏的种类繁多，玩法多样，可以随意翻新，大都和童谣儿歌联系在一起，具有动脑、动口、动手等多种功能。可供游戏的材料简单方便，大自然中的一草一木，遍地的石子、泥巴都能使幼儿爱不释手。我们通过这些材料充分挖掘幼儿的创造潜力和想象力。例如民间游戏“拍手”中的儿歌“你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机，你拍二，我拍二，两个娃娃打电话，你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干”要求幼儿吟诵儿歌并随儿歌拍手或根据儿歌自编动作。通过这些活动幼儿在玩中学，在玩中探索，花样不断翻新，兴趣也越来越浓厚。以此来促进幼儿创造力、想象力和口语能力的发展。三、民间游戏能增

4、进幼儿的身体健康和身体素质 在民间游戏里，一些体育游戏对发展幼儿的基本动作，提高动作的准确性和协调性增强体质起着积极的作用，能有效提高身体对外界环境变化的适应能力和疾病的抵抗力，增强各个器官的生理机能，使幼儿的身体匀称的发育。例如背篓投球、老鹰抓小鸡、跳绳等游戏发展了幼儿手脚的灵活性和奔跑的能力，踩影子、不倒翁等游戏则锻炼了幼儿的平衡发展和躲闪能力。在游戏中幼儿情趣盎然，心情愉快，始终沉浸在欢乐中，有效的促进了身体的健康成长。四、民间游戏有助于培养幼儿的自信心 自信心就行催化剂能将人的一切潜能充分调动起来，是人不断努力，最终获得成功。利用民间游戏培养幼儿自信心是一个有效的途径。游戏中，我注意给

5、幼儿创设成功的机会，让幼儿每天都体验成功的喜悦。看到自己的能力，渐渐产生自信心，逐步形成肯定的自我概念。 例如民间游戏，踩脚印的游戏规则不难，几乎每个小朋友都能好好的完成。每当幼儿成功的时候，我都非常珍惜他们的成功经验，即使暂时没有做好，我也会鼓励他说：“加油，你一定能成功”，从而使幼儿产生“我能行”的想法，这是幼儿感受到自身的价值，增强自信心。五、民间游戏能促进幼儿的社会交往能力 在民间体育游戏中，许多游戏都需要幼儿共同合作才能进行。这就是为幼儿社会交往创造了良好的环境。例如在跳皮筋的游戏中，因为一人的失误，最终的胜利者要“救”那些落难的跳手，这需要培养孩子们团结协作的精神与社交能力。由于幼

6、儿加强了与同伴的交往，他们能真正体会到自己是集体的一员，一方面要表达自己的意愿、主张、态度，一方面又理解他人的意愿、主张、态度，并作出回应。幼儿在游戏中形成了两种类型的交往关系，一种是现实中的伙伴关系，一种是游戏中的角色关系，无论哪种关系，都为幼儿的社会发展创造了有力的条件。通过相互协调，学会与别人友好相处，学会自己解决人与人之间的矛盾，学会控制自己的行为与情绪。六、民间游戏能促使幼儿自主性的发展 自主性是个体自身行为的意识和调控能力。自主性的发展表现在行为自理能力的提高，行为目的性的增强，在以往的游戏中，游戏教学化现象较为严重，过多的考虑游戏的教学因素，忽视幼儿的兴趣和好奇心。游戏过程中，教

7、室过于求全，急于求成，希望每一个孩子玩游戏达到某一目标水平，而幼儿的创造性自主性被忽略了。而且教师在游戏中“导”的过多，使幼儿选择游戏自由度极小，在老师的亲自设计指挥下，幼儿则是机械化的模仿，根本体验不到游戏的快乐、自由。 在民间游戏中，幼儿始终处于主动、积极活动中，他们自己选择游戏主题，准备材料，协调角色，构思情节，控制游戏环境，教师只是在不破坏游戏的情况下知指导游戏，幼儿能充分发挥他们的积极性、自主性、创造性、表现自己的游戏才能，例如民间游戏丢手绢中，幼儿可以自由的选择他们丢手绢的对象，不需要老师特别安排。七、民间游戏有利于丰富幼儿的知识 民间游戏来源民间，取材于民间，历经几代人的加工整理

8、，具有一定的知识性、科学性。在民间游戏中能掌握许多平时不易得到的知识，扩大了幼儿的知识面，如民间游戏花仙子开花这个游戏中，通过“x x花什么时候开？”“x x花x x开。”这样一问一答的形式巩固幼儿的科学常识，加深幼儿对自然现象的理解。民间游戏融科学性、知识性为一体，简便、随意，富有趣味，具有较高的学习价值，对幼儿的身体和心理健康起着不可估量的作用。在经济发展、社会进步的今天，民间游戏早被小孩子们遗忘在角落里。随之被小孩子们手中各种各样、价钱昂贵的电动玩具、新潮玩具所代之。虽然这些玩具也给幼儿带来了欢乐，但时间久了小孩子们就失去了兴趣，不愿再玩，于是爸爸妈妈又得添置新玩具。这样一来，家里是数不尽的垃圾玩具，小孩子也得不到锻炼而且又浪费了钱财。与其相比，民间游戏就不失为一种简便、易行、经济实惠的 活动。它也是幼儿生长发育过程中至关重要的活动形式。不仅丰富了幼儿户外活动，而且使幼儿的身心得到更加健康的发展。由此，真诚的希望社会、家长和幼教工作者，不断对民间游戏进行挖掘整理和继承，使我国的民间游戏这一瑰宝能发扬光大。同时把其精华传授给小孩子们，让他们在民间游戏的天地里自由的成长，为其一生的发展奠定基础。