幼儿大班教案.doc

1、幼儿园大班健康领域：我的心情我做主活动目标1了解人的喜、怒、哀、乐等基本情绪。2初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。3培养开朗的性格和乐观的情绪。活动准备半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、乐)，心形颜色卡及小表情卡人手一套。活动过程1、跟随音乐表演表情歌。导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌，好吗?2引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看电脑图片，仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。(1)观看电脑图片，了解不同的情绪。(毛毛)喜：妈妈告诉毛毛，星期

2、天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。(妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。(安安)乐：放学的时间到了，安安因为爸爸就要来接她回家了而高兴的开口大笑。小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、乐，这种感受叫心情。(2)玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、乐交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、乐表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。 (3)操作活动：给心情配色。导语：我们认识了解了喜、怒

3、、哀、乐几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗?请幼儿思考：表情娃娃喜、怒、哀、乐分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。)请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、乐配颜色卡，并说出配色的原因。3引导幼儿为自己的心情做主。导语：你最喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情的?(1)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。小结：“喜、乐”是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐；而“怒”“哀”坏心情是，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个快乐

4、的人!(2)讨论如何做自己心情的主人。导语1：你喜欢开心的自己还是不开心的自己?如果你想买玩具妈妈不给你买；如果你想和别人交朋友，别人却不愿意，你会开心吗?那么当你不开心的时候你将会用什么办法调整情绪?导语2：当别人心情不好时，如何帮助别人有一个好心情?4游戏“心情碰碰碰”。玩法：两名幼儿一组，手拉手对站当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情，并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖。互相猜心情(根据表情判别)。小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的主人，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关心别人、帮助别人，这样你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!当然我们每个人都有坏心情的时候。这时，你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友倾述，这样你就能让自己的心情快乐起来。