幼儿园教师应怎样与不同类型的家长沟通.doc

1、老师与家长的沟通配合家长工作是幼儿园工作中的重要工作，只有得到家长的配合，才能保证班级工作的正常开展。作为一名幼儿教师我们每天要面对的不仅是不同性格的孩子，同样我们还要面对这群孩子的家长，有年长的、学历高的、学历低的等等，但是不同类型的家长我们要不同的方式对待。面对年长的家长的时候我们首先要把他们像对待自己的长辈那样尊敬他们。在每天接送幼儿的时候，我们要主动的与他们打招呼，平时不仅与他们讨论孩子的有关问题，也要经常关注他们的身体健康，年长的家长比较爱唠叨，作为教师要耐心的倾听。面对年长的家长我们也要经常夸夸他们，例如：我园紫竺班昕汝的姥姥手非常巧，昕汝穿的小毛衣，背心等都是姥姥自己钩织的，班上

2、的肖老师会经常夸姥姥手巧，姥姥听了非常开心。一次班上要设立一个手工艺品展示区，姥姥就非常积极的用毛线钩织了很多毛线饰品挂在班上，为班级的手工艺品展示区增添了色彩。高学历的家长由于他们文化水平高，自信心很强，对于孩子的教育有自己的见解，有时也会对幼儿园的管理提出意见，对老师提出的问题有时也不屑一顾，所以老师总感觉他们没有亲和力，很“难缠”。其实对于这样的家长他们还是比较通情达理的，但是对于家长提出的问题我们不能以正面的形式给予回答，作为老师我们可以反问他们，或者让他们根据老师发现的问题自己去找出解决问题的方案，在于高学历家长沟通时教师要尽量描述事情而不是加以评价，这样更容易产生沟通障碍。低学历家长与高学历家长的区别在于，高学历家长会和老是说：“我们不在乎孩子在幼儿园学多少东西，只要开心就行。”但是低学历家长更关注的是孩子在幼儿园学了多少东西，会认多少字、会说多少儿歌、会讲多少故事等。忽视了孩子心里健康，人际交往以及人格的发展。作为教师我们应该多给他们一些关注，鼓励和帮助，让他们感受到教师对他们的尊重和关心，对于提出的问题给他们一定的指导策略。家长工作需要创新，创新是为了更好地进行家园共育。做好家园联系工作，有利于融洽家长与老师之间的感情，有利于增强家长对老师的信任，使家长对孩子在园的学习和生活感到放心，有利于家园工作的进一步开展。