幼儿园大班数学《剥花生》教案.doc
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- 关 键 词:
- 剥花生 幼儿园大班 数学 花生 教案
- 资源描述:
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1、幼儿园大班数学教案剥花生认数字活动目标:1、在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。2、初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。3、学习在合作中做事。活动准备:一盘花生,每组三个盘子,记录纸、笔、四列小火车活动过程:一、 猜一猜,剥一剥,感知花生内花生米数量的不同。1、情景谈话,梳理经验。 你喜欢吃花生吗? 你吃过的花生里有几颗花生米?2、猜一猜,剥一剥 教师出示一颗花生:猜猜这颗花生里有几粒花生米?你是怎么知道的? 幼儿选一颗花生,先猜猜里面的花生米粒数,再剥开验证。 你在剥的过程中发现了什么秘密?小结:花生里花生米的数量不相同。二、剥一剥,记一记,发现一颗花生
2、中最多的花生米数。1、引发争论,提出记录。 引发争论:剥出来最多的有几粒花生米? 怎样记录?2、幼儿剥一剥、记一记 幼儿把花生剥开,数数里面有几颗花生米,并记录在纸上。 注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤,了解幼儿解决问题的策略。3、引导先完成的幼儿观察自己的记录单,找找剥出来最多的是几粒?三、尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。1、观察记录单上的数量:你发现了什么秘密?讨论:到底是几粒的最多?用什么办法知道?2、幼儿示范统计 重点指导:怎样才能不漏数?3、幼儿分组统计 将统计表粘贴在火车上。 两人合作统计。 幼儿相互比较验证。4、观察统计表,交流自己组几粒的花生最多。、幼儿交流总结。
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