幼儿园大班语言活动反义词.doc

1、幼儿园大班语言活动“反义词”【活动目的】 1对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。 2发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。 3培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。 【活动准备】 1投影仪、自制投影片。 2大小皮球各1个。 3糖、药、木块、海绵、沙子、 【活动目的】1对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。3培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。【活动准备】1投影仪、自制投影片。2大小皮球各1个。3糖、药

2、、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。【活动过程】一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词1(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。2请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜

3、和苦、软和硬、轻和重四对反义词。三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词1图片上有什么?2它们有什么不一样?幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷热，厚薄，方圆，粗细，高矮，上下，胖瘦，黑白，哭笑)。四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象1介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。2教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。五、启发幼儿尝试说出新的反义词1教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。(如：好坏，前后，里外，远近，多少

4、，香臭)2引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。六、活动延伸：游戏“找朋友”1玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。2请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。【说课】语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏捷期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。怎样在这节活动中激发幼儿学习的兴趣，使幼儿各方面能力都得到

5、和谐发展呢?我大胆地运用了尝试教学，把以往教师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去认识事物，掌握规律。因为，实践活动对人的智力发展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中发展的，实践活动就是这种交互作用的重要方式。这节尝试教学活动有以下几个环节：1激发幼儿尝试的愿望；2动手尝试操作，了解反义词；3看投影片，进一步尝试掌握一些反义词；4游戏“和我说的做的不一样”，通过生动形象的语言动作来巩固掌握所学反义词；5通过形象思维，让幼儿动脑筋，尝试发现一些新的反义词；6延伸活动，游戏“找朋友”。这节课通过幼儿的尝试操作，教师的指导及引导，音乐游戏的巩固、深入，使幼儿在轻松愉快中获得了知识、技能。具

6、体做法如下：第一，激发幼儿主动尝试的愿望。通过环境的创设，让幼儿产生新鲜好奇感。然后，教师通过语言的诱导，特别是用了“发现秘密”一词，让幼儿更加好奇，引发他们跃跃欲试的尝试兴趣。第二，给幼儿提供各种尝试材料，丰富的尝试材料是幼儿进行尝试的物质基础。让幼儿通过听一听、看一看、捏一捏、拎一拎、尝一尝，来感知、探索、发现问题，知道教师提供的尝试材料中有几种相反的特征，让幼儿在感知的基础上初步了解认识反义词。如利用味觉尝出糖和苦药的味道之后，理解了甜和苦是一对反义词；利用触觉用手捏木块和海绵的硬度，理解了硬和软是一对反义词。第三，循序渐进，由易到难。幼儿已在各种感官的感知基础上对反义词的概念有了初步的

7、认识。为使幼儿有兴趣地掌握更多的反义词，我就设计用看投影片的方法，让幼儿通过观察比较后，尝试着说出一些新的反义词。如：我画一胖一瘦两个小人，让幼儿试着说出胖和瘦这对反义词；画一哭一笑两个娃娃，让幼儿试着说出哭和笑这对反义词等。第四，新奇的游戏活动，让幼儿巩固认识反义词。“新”、“奇”是为了让幼儿感到有新鲜感，感到好奇，对游戏产生兴趣，吸引幼儿去尝试、探索。这里我设计了两个游戏。第一个游戏“和我说的做的不一样”，不仅培养了幼儿口语表达的能力，还给反义词配上形象的动作，又是一次动作表现能力的新的尝试活动。第二个游戏“找朋友”，是活动的延伸。既让每个幼儿都亲自尝试着找了反义词，同时教师又了解了每个幼

8、儿掌握反义词的情况。第五，发展想像思维，举一反三。幼儿已经利用教师准备的各种材料通过感官活动、实践活动认识了反义词，我就让幼儿通过思维想像说出一些教师活动中没有认识的反义词，不仅达到发现掌握新反义词的目的，同时又培养了幼儿的勇于探索、敢于尝试的精神。通过这节尝试活动，幼儿感受到了自己的能力和尝试成功的喜悦，发展了幼儿初步尝试的精神，使幼儿产生了继续尝试的愿望，也培养了幼儿的良好素质。大三班半日活动计划一起床 1提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子。 2提醒幼儿换好鞋子，入厕喝水。二点心 1提醒幼儿洗手，排好队擦手。 2要求幼儿吃点心保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。三游戏活动（教案附后

9、）四户外体育活动（附后）五离园。 1提醒幼儿入厕,喝水。2提醒幼儿整理着装、书包。3组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。户外体育活动活动内容：集中活动战斗演习分组活动抬水、跳绳、棒球呼拉圈等活动目的：1通过游戏，培养幼儿团结友爱的精神。2发展幼儿爬、钻、平衡的能力。活动准备：跳绳、呼拉圈、跳牛皮筋、打门球等若干。指导要点： 1准备部分：组织幼儿做准备动作，让幼儿活动四肢，提醒幼儿动作到位。2集中部分。 （1）请一组幼儿示范，强调游戏规则。（1）请一组幼儿示范，强调游戏规则。听到命令，“救护员”一个接一个跳过“小沟”，爬上“草地”，钻过“电网”（彩带），走过“小桥”（平衡板）去救伤员。下一 位“救护

10、员”要在前一人爬上草地后再开始行动。（2）幼儿游戏，教师指导。 提醒幼儿爬、钻、平衡动作到位，如不规范，要重新开始。 交换角色，游戏进行24次，提醒幼儿注意安全。3结束部分。大三班半日活动战斗演习目的：幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。准备：场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。过程：1、对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。2、组织幼儿进行活动前的准备动作：随音乐节奏做幼儿广播操。3、幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。4、带幼儿到场地，并介绍场地。5、讲解玩法：教师扮排长，幼儿而扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包（沙包），爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。6、组织幼儿游戏。7、游戏适时结束。组织幼儿做放松动作。