学习《大班幼儿眼中好老师形象研究》有感.doc

1、学习大班幼儿眼中好老师的形象研究有感 3月7日星期四业务学习上，顾老师组织我们全体老师学习了大班幼儿眼中好老师的形象研究这篇文章，我深有感触，受益匪浅。 我本身就是一个大班老师，但我从来没有好好调查大班幼儿眼中好老师的形象，有点惭愧。我一直认为我热爱幼教事业，工作踏踏实实，尽心尽责，对孩子充满爱这就足够了，学习了以后才让我发现每个孩子眼中好老师的标准是不一样的。让我知道了好的老师不仅是孩子的朋友还是一个演员。站在前面，众目睽睽之下，教师得注重自己的仪表、谈吐和举止。作为一个幼儿老师不管有什么高兴事、烦心事，你必须将它们放到教室门外，然后心平气和地走进教室。好老师喜爱孩子。她爱每一个孩子，不因为

2、自己的好恶偏爱或嫌弃任何一个孩子，能够尊重他们的个性，能够给他们一个宽松的空间，使他们敢在自己面前“放纵”。好老师孩子喜欢她，不是因为她是老师，而是因为她是可以信赖的亲人，孩子们愿意把自己隐秘的心事告诉他，愿意向她寻求最难解的问题的答案。自由活动时，孩子们会情不自禁的围上她，愿意在她面前表现自己，愿意向她表达自己的问候。好老师，家长信任她，家长放心把孩子交给她，她是家长的好朋友，因为她能准确的反馈孩子的信息，能够让家长感受到自己的孩子是老师最了解、最关心的，老师所给的建议是令家长信服的，家长能从老师身上看到孩子的希望，深切地感到老师对自己孩子的心情和他完全一样，相信孩子交给这样的老师一定不会错。做个好老师应该懂得表扬和鼓励 ，表扬和鼓励并不是什么新理念新方法。恰恰相反，这是一种最基本的教育方法和一条最基本的教育原则。五彩缤纷的表扬术和鼓励法也总是好老师教育皮大王的法宝。比如，有孩子不听话，不听老师的话，上课插嘴，手脚乱动。好老师总是有自己独特的方法让那些孩子服服帖帖，规规矩矩。这，是表扬，也是极具魔力的表扬。今天我有幸学习了这篇文章，相信在以后的工作中，我会努力去做一个好老师，一个让孩子喜欢家长满意的老师。 姜永琴 201303