幼儿交往能力的培养 (2).doc

1、幼儿交往能力的培养要在社会上生存，就必须学会社会交往。一个人的交往能力常常会决定他的才能是否被社会所认可。现在的独生子女由于外在特殊的家庭环境，他们往往缺乏与他人交往的技能，更不善于用身体语言表现自信、友好和平和，缺少正确的交往经验。因此，成人应教给孩子一些交往的技巧，从小培养孩子的交往能力。一、家长的榜样作用是培养幼儿交往能力的重要手段1、家长的行为对幼儿的行为起着潜移默化的影响孩子是成人的-面镜子，孩子的很多行为都喜欢模仿成人。父母是孩子最亲近的人，他们的一言一行会深深地打动孩子的心。如果孩子处在一个没有爱心的家庭，他们根本体验不到被爱的感觉，又怎么可能去爱别人，这样，孩子在交往中就很可能

2、会产生障碍而最终导致失败。可见，拥有爱心才是交往的第一步。另外，家长切不可把孩子间的一些争执等同于成人之间的矛盾，不要大惊小怪。要让孩子在争论中慢慢体会出与人交往、和谐相处的一些基本道理，由此使孩子学会如何去面对交往上的小小挫折。2. 家长要带孩子走出家门，寻找交往对象由于现代家庭大多居住在楼房里，很少与周围邻里来往，再加上家长工作繁忙，与亲朋好友交往常以通讯形式进行。幼儿几乎没有与外人交往的机会，逐渐地孩子习惯了一个人单独玩或只与父母玩，不容易融入群体中。可让人忧虑的是，家长却还认为孩子的表现是乖、听话，不认为这种失去与人交往愿望与兴趣的表现是有害于幼儿的，它会给孩子的成长带来很大的障碍。对

3、此，家长要在日常生活中给孩子创造与他人交往的条件与机会，多带孩子走出家门，和同龄人在一起,和小朋友们在一起，多和别人打交道,让幼儿在一次次的交往中受到锻炼。二、幼儿园教育是培养孩子交往能力的重要途径1. 教师要给孩子提供、创造与同伴交往的机会孩子年龄虽小，但都渴望有自己的朋友，由于孩子自身的年龄特征，在交往时，他们不善于用身体语言表现自信和友好，有时为了引起别人的注意，喜欢和别人推推打打，反而引起小伙伴的反感，让人不愿和他交朋友，教师要针对情况，利用各种活动培养孩子的交往能力。游戏是幼儿园的基本活动，教师可在各种游戏中培养幼儿的交往能力，让幼儿在游戏中学会交往，学会合作，探索出一些交往的技能。

4、如在音乐游戏好朋友中，幼儿边找朋友边对朋友进行积极评价，使双方相互了解，增进友谊。结构游戏中，我们应着重培养幼儿的合作意识，让幼儿在建构的同时，促进相互交往、共同合作的能力。教师还可以通过讲故事，看表演等活动帮助幼儿理解朋友的真正含义，让幼儿知道什么是真正的朋友，使幼儿懂得真正的朋友应该互相谦让、互相关心、互相帮助，心里要想着朋友，这样，别人才愿意和你交朋友。2. 教师要做孩子的朋友，随时关注和指导幼儿的交往行为和每个孩子做朋友是教师的职责之一，教师要尊重理解幼儿，常把微笑挂在脸上，让幼儿时刻感到老师是爱我、喜欢我的，使幼儿在爱和喜欢的氛围中拥有自信，产生交往的愿望和需要。反之，如果幼儿处在冷漠的环境中，则会对人漠不关心，出现交往上的不良行为。另外，教师要在日常生活中观察幼儿，及时给幼儿以指导，引导他们主动去交往，对文明正确的交往行为，教师要适当地给予肯定和鼓励，对于不当的交往行为，教师要找出原由，进行随机教育，把他们引向交往的正确方向。