幼儿园大班科学活动:放大镜.doc
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- 关 键 词:
- 幼儿园大班 科学 活动 放大镜
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1、幼儿园大班科学活动:放大镜设计思路 放大镜是生活中常见的用品,是科学探索活动中不可或缺的基本工具。如果以“放大镜”开展一个探索活动,可以“放大”的是什么呢?这是我在设计之初聚焦的问题。 用放大镜看物体,除了“放大”还会有什么奇妙的发现?这个问题能够萌发幼儿对生活中放大现象的好奇和猜想,而“好奇”正是引导幼儿喜欢探究的最佳途径。因此,我决定活动中要放大的是“放大镜看物体后的奇妙现象”,激活中班幼儿的好奇心、探索心。 从功用来看,“放大镜”是用来“看”的,所以,我顺理成章地将活动目标设计为引导幼儿建构“观察的经验”,拓展他们的观察视角。 活动目标 1观察、比较,想象常见物体在放大镜下奇妙的视觉效果
2、。 2尝试使用放大镜进行细致的观察。 对照36岁儿童学习与发展指南“科学探究”部分,可以发现探究的目标有三个维度:情感态度喜欢探究是前提;方法能力探究,是关键性目标;在探究中,周围事物和现象是载体目标。本活动的环节设计紧扣这三个维度,用想象激活幼儿的好奇;用使用工具、尝试操作、积累探索能力之一的“观察”经验,伴随前两个环节和第三个环节,让幼儿对周围事物和对放大镜等有了新的经验。应该说,这也是我对36岁儿童学习与发展指南的一种解读和表达。 活动准备 1幼儿有正确使用放大镜的经验。 2每人一份观察用的图片。 3欣赏用的PPT。 活动过程 一、观察和猜想 关键提问: 1看,想象一下,这像什么? 它是
3、一种动物所拥有的,猜想一下,可能是谁拥有的呢? 【设计意图:先观察然后想象,想象不仅能够促进幼儿再次观察,而且能够让幼儿进一步感受到放大镜下物体的奇妙视觉效果。】 总结要素: *教师肯定幼儿的想象,如:这像某某,某某很漂亮,它是蝴蝶的翅膀。 *引出产生奇妙视觉效果的工具:放大镜。如:这是高倍放大镜,它能放大蝴蝶美丽的翅膀,让人看得更清晰。 关键提问: 2听,这是谁的声音?(先放一段鸟鸣声) 想象一下,小鸟的羽毛在高倍放大镜下会是怎样的呢? 【设计意图:设计先听后想象有两个作用:其一,在活动中让幼儿体验多种感官的运用;其二,幼儿这一次的想象基于上一次奇妙视觉效果,幼儿会更加期待看到放大后的效果,
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