幼儿性别差异引起兴趣调查研究.doc

1、幼儿性别差异引起兴趣、特征调查研究【摘 要】 为了较为准确地了解不同性别的幼儿在兴趣、特征等方面的现状问题，对幼儿有更深的了解，本研究采用了随机抽样的方法在兴化市钓鱼镇北芙村选取了30名有儿女（5-7岁）的村民，通过问卷调查法对幼儿性别、幼儿年龄、幼儿感兴趣的事以及幼儿的特征进行了调查分析。结果表明：不同性别的幼儿喜欢的事情、个人兴趣、特征等大部分都不一样，当然，也有小部分的相同。【关键词】 性别，幼儿，兴趣，问卷调查一、问题提出性别意识是一个人必须具有的对自身性别的生理与心理的认知。每一个人对于自身性别意识的正确认识才能保证自己在社会上的行为被别人接纳，保证一个人正常的社会行为1 俞燕婷.小

2、班幼儿对性别认识的培养J.上海教育，2009，（17）：18-25.。而对于幼儿，家长一般认为没有性别意识，或者不需要有性别意识，或以为在青年时期才会出现。其实一个人在幼儿时期已经具有了性别意识，这从幼儿的行为、活动、游戏中可以看出来，而且幼儿通过对父母在家庭中身份角色的观察形成的认知，将对他们在青年时期形成的性别意识产生较大的影响。因此，本研究中我对于幼儿的性别意识而引起的个人兴趣、特征等方面进行了调查分析，并在此基础上提出了相关建议。二、研究对象（一）研究对象本研究采用随机抽样的方法在兴化市钓鱼镇北芙村抽取了30名有儿女（5-7岁）的村民作为样本。在样本中按幼儿兴趣、特征、生活等方面，共3

3、0名幼儿作为样本幼儿，其中男幼18名，女幼12名。（二）研究方法本研究采用了问卷调查的方法对问题进行了一系列回答来反映，最后对所有数据采用SPSS13.0统计软件进行处理。三、研究结果与分析 幼儿性别的差异可引起自身的兴趣、特征和生活习惯等方面不同，男孩会出现女孩的行为，女孩也会出现男孩的行为，所以我们不能以性别的差异来评价一个人的所有。调查显示：兴化市钓鱼镇北芙村性别不同引起个人的兴趣、特征也有所不同，如关于您的幼儿被打时是否流泪这一问题，根据图和表，我可以得出男孩一共18名，占总人数的60%，在被打时流泪的人数是6名，占33.3%，不流泪的是12名，占66.7%；女孩一共12名，占总人数的

4、40%，在被打时流泪的人数是5名，占41.7%，不流泪的是7名，占58.3%。可见，在兴化市钓鱼镇北芙村被调查的幼儿当中在被打时流泪较多的是男孩（见表1和图1）。 图1 幼儿性别与幼儿被打时流泪的关系 表1 幼儿性别与幼儿被打时流泪的关系四、讨论与建议从总的调查结果看，目前兴化市钓鱼镇北芙村大部分的幼儿因性别的差异都会做一些不属于自己性格的是，如男生在被打时哭的孩子反而比女孩多，究其原因主要可以概括为以下几点：首先，父母必须百分之百地认同孩子的性别，应对两性性别有同等的评价，甚至略偏向自己孩子的性别。除此以外，还要赞美，努力去喜欢，男孩有男孩的优点，女孩有女孩的长处，都是母亲十月怀胎孕育而成，

5、没有理由重男轻女或重女轻男。家长应以孩子的性别相一致的态度对待，以传统的与孩子性别相一致的方式抚养，给予与孩子性别相一致的性角色行为需求2 朱玲.家长对幼儿行的教育J.武汉市教育科学研究院学报,2006,(8).。是男孩就把他打扮成男孩，给他买大多数男孩所喜欢的玩具，鼓励他和其他男孩一起玩打仗、爬树、踢足球等游戏，培养他的男性气质；反之，是个女孩则不要把她打扮、培养成“假小子”，要注意发展她的女性个性特征，以免造成孩子病态的异性模仿欲。要让孩子认识到自己的生理性别就是他的父母所期望、所喜欢的性别。自己性别的行为规范就是与自己同性的父亲或母亲，以便使他尽快认识自己的性别，并尽快确立自己的同性父或

6、母为自己认同的偶像，从而学习其角色行为和社会行为。此外，家长应加强对孩子进行性角色的教育，使孩子从小学会如何按照社会对自己所属性别的期望去成长乃至安身立命。儿童性角色的学习不仅仅以父母为榜样，也以同龄中的同性或异性的行为方式为榜样3 陈思宏.建立正确的适合幼儿性别的行为M.福建：福建教育出版社，2007.。因此，要注意孩子所交往的伙伴的性别方式，避免受到不良行为方式的同化。为此，我们建议教育主管部门定期采用问卷调查的方法对幼儿测定，以培养幼儿各自属于的性格或特征等。第一，家长要对幼儿给与正确的性别教育和抚养方式。第二，着意于帮助孩子对自己性别认同和学习，对异性的性别了解和爱慕，帮助孩子完成对性别角色和性别行为的社会转化。【参考文献】第 4 页