幼儿教师教育随笔：麦田守望者.doc

1、幼儿教师教育随笔：麦田守望者 童心犹如一片等待丰收的麦田，而我们就犹如那位捋须期盼的老农。在播种的季节里，我们把希望的种子种在梦想的麦田里，满怀憧憬地辛勤耕耘、精心培育。 在幼儿园工作十余载，一向比较有孩子缘的我在一次偶然的情况下碰到了一个非常特别的孩子，他叫世源。因为同事请假，我来到了小二班代课。走进教室，我愉快地和孩子们打着招呼，变着各种花样和他们玩游戏。不一会儿，孩子们便亲昵地围在了我身边，而形成鲜明对比的是一个胖乎乎的小男孩落寞地坐在角落里，没有表情亦没有动作，只是远远地看着我们。“宝贝，你叫什么名字?”“走开!”世源一边回答一边把我用力地推开了。我很诧异，难道我长着一张凶神恶煞的脸?

2、我试着改善一下气氛，微笑着想继续和他交流，可换来的是更激烈的动作，他竟然直接躺在地上大声地说“走开”。为了不影响接下来的活动，班上的老师把他抱到一旁进行安抚。而我也认识了这个新朋友世源。 接下来的几天，每当我试着要靠近世源时，他就火速地把我推开然后直接躺在地上。渐渐地我找到了规律，只要不邀请他参加活动，他就会静静地坐在小桌子旁，而我也像没事人似地继续我的教学活动。只不过我在关注其他小朋友的同时总会用余光瞟上世源几眼。我发现音乐游戏渐渐地吸引了他的关注，在一次“猫捉老鼠”游戏中，他也能跟着其他孩子一起摆猫和老鼠的动作。我看在眼里，装作不在意，继续冷处理。 在一次音乐游戏“渔夫和金鱼”中，小朋友争

3、先恐后地扮演着渔夫和金鱼，我看到世源用渴望的眼神看着活动中的小伙伴们。“世源，你也来做小金鱼吧!”我及时地邀请了他，他冲我笑了笑，又羞涩地摇了摇头。世源冲我笑了，我真不敢相信自已的眼睛，他笑起来真灿烂! 又一次在“熊和石头人”的游戏中，孩子们扮演着各种各样的石头，没想到世源也蹲在小桌子旁扮起了石头，我急忙跑过去，给了他一个大大的拥抱并在所有孩子面前表扬了他。这一次，很幸运，世源没有推开我!一个迟来的拥抱，终于让我等到了。 还记得这样一句话：“作为教育者，我们要做麦田的守望者，慢慢看着孩子成长。”是呀，教育是个满长的过程，我们要做的是学会守望，因为我们守望的不仅仅是一份希冀，份收获，而是颗成长着的天真无邪的童心。