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类型贾月新案例-幼儿艺术培训班小组实践活动-制定周末计划.doc

  • 上传人(卖家):仙人指路
  • 文档编号:5457513
  • 上传时间:2023-04-18
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:50.50KB
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    关 键  词:
    贾月新 案例 幼儿 艺术 培训班 小组 实践 活动 制定 周末 计划
    资源描述:

    1、幼儿艺术培训班小组实践活动-制定周末计划云岗青少年科技站 贾月新一、活动题目:制定周末计划二、活动设计依据:1、 为了让学前幼儿能够进入小学后顺利适应学校生活,为了做好“小幼”衔接工作,我们科技站开设了“幼儿艺术培训班”,不仅培养孩子学习能力、学习兴趣和规则意识,而且培养孩子良好的学习、生活习惯,并把培养孩子解决问题的能力作为工作重点2、 为了培养幼儿做事的计划性、了解活动中要动静交替、注意保护眼睛,先学习后游戏。特组织此次活动,引导幼儿学习制定计划,并使幼儿愿意与他人交流,完善自己的计划。三、活动目标:1、引导幼儿学习制定计划,并使幼儿愿意与他人交流,完善自己的计划。2、鼓励幼儿运用多种方式

    2、表达和记录计划的内容。3、使幼儿了解活动中要动静交替、注意保护眼睛,先学习后游戏。四、重点、难点:难点:幼儿用多种方式(文字、绘画)清楚的表达自己的想法。重点:制定计划的合理性。五、活动准备:1、知识经验准备:记录自己平时周末都做些什么事,最喜欢做些什么事。2、物质材料准备:标有时间段的计划表 大计划表 水彩笔六、活动对象:幼儿艺术培训班幼儿 年龄5-6岁 幼儿人数:20名七、活动过程:环节设计意图师幼互动唤起幼儿原有经验,引导交流共享已有经验。为制定计划做好准备。 使幼儿明确制定计划的要求鼓励幼儿用自己喜欢的方式记录计划内容经验分享,使幼儿在与他人的交流讨论中,完善自己的计划经验提升,帮助幼

    3、儿明确什么是合理的计划引导幼儿学习在集体中与他人合作制定计划鼓励幼儿日常生活中多做计划1、 唤起回忆,引导幼儿进行讨论:“明天就是星期六了,你平时都做些什么事?你最喜欢做什么事?”根据幼儿回答情况,教师引导幼儿积极表达自己的想法,大胆回答。2、 提问,引导幼儿进行讨论:“明天就是星期六了,如果爸爸、妈妈没有给你安排任何活动,时间完全属于你,你想做些什么事?”鼓励幼儿表达自己的想法,大胆设想。3、 教师布置任务,引导幼儿学习制定计划:今天,我们就尝试为周六上午的时间制定一份活动计划。(1) 把自己想做的事记录在时间段旁边的空格里(2) 如果会写字可以用文字表达,如果不会写字可以用绘画或符号表达4

    4、、 幼儿制定计划,教师指导。重点指导幼儿用多种方式清楚的表达自己的想法。5、 引导幼儿共同交流计划,学习合理的制订计划(1) 引导介绍计划的幼儿,声音洪亮、清楚的表达自己的计划(2) 引导听计划的幼儿安静的倾听(3) 引导幼儿思考,计划制定的合适不合适?为什么合适?为什么不合适?怎样调整一下就合适了?6、 教师小结:合理的计划应该做到:(3) 先做作业再安排其他活动(4) 合理安排运动量,注意休息(5) 看电视的时间不能太长,注意保护眼睛7、 引导全体幼儿共同制定大计划书根据时间段提问幼儿可以做什么事情,请幼儿到前面记录在大计划书中8、小结延伸:今天我们学习了怎样制定计划,回去后你们可以尝试给

    5、自己制定一个从回家到睡觉之间的活动计划,然后我们再来共同交流。九、活动反思:制定周末计划1、活动贴近现实生活,充分挖掘教育资源,抓住教育契机对幼儿进行教育。本次活动教师能够抓住平时的周末活动,通过让幼儿自己制定周末计划来对幼儿进行做事计划性的培养。2、 激发幼儿活动兴趣,激发幼儿主动学习。活动中教师没有生硬的说教。而是引导幼儿自己制定计划,然后进行讨论修改计划,不仅调动了幼儿学习的兴趣,也让幼儿学会了主动学习。开始部分幼儿交流自己周末喜欢做什么的的过程,是幼儿知识经验准备的过程,这样在制定计划内容的时候能够更加丰富、多彩。3、 培养幼儿有目的有计划的做事,引导幼儿间互相学习。活动中教师让幼儿先

    6、自己制周末计划、然后共同交流、讨论计划的合理性,请其他幼儿提出建议,发挥幼儿主体地位,也为幼儿间的互相学习创造了机会。 最后的引导全体幼儿共同制定大计划书,引导幼儿学习在集体中与他人合作制定计划,鼓励幼儿日常生活中多做计划。使每个幼儿都能学会学习他人好的经验、也让每个幼儿体验到了成功的快乐。活动后教师引导幼儿回去后尝试给自己制定一个从回家到睡觉之间的活动计划,不仅仅是活动的延伸,也为幼儿完成教育目标有计划的做事情、先做作业后玩、注意动静交替等等服务。4、 整合各方面的教育因素,充分利用各种教育资源,促进幼儿合作与交流,渗透品德教育的内容,让幼儿在快乐中体验成功。本次活动不仅仅是一次简单的美术活动、语言活动,活动中渗透了鼓励幼儿先做作业再安排其他活动;合理安排运动量,注意休息;看电视的时间不能太长,注意保护眼睛等等多种教育因素。引导了幼儿学会观表达、归纳和借鉴,通过幼儿间的互相学习和共同制定计划达到了让幼儿学会共同学习的目的。5、活动过程中幼儿是学习的主人,活动安排不仅发挥了教师的主导作用,针对重点难点来设计活动环节,而且体现了幼儿的主体地位,让每个幼儿都体验到了成功的快乐。作者单位:云岗青少年科技站作者姓名:贾月新通讯地址:北京市丰台区云岗南区东里10号邮编:100074手机:13661039900电子邮箱:ftyyjia4

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