幼儿园小班半日开放活动――六一专题.doc

1、幼儿园小班半日开放活动六一专题一、活动名称：体锻活动要求：1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。活动准备：1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）2、小皮球人手一份3、小毛巾数量与人数相同活动指导：一、调动身心1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。2、引导活动，放松关节转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！二、分散活动1、自选活动（1）观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。（2

2、）提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。（3）鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。2、一球多玩师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）三、升旗：提醒幼儿抬头，眼看国旗四、集中活动1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。2、随机练习个别做得不到位的操节。五、放松活动1、组织幼儿排队有节奏地开火车。2、提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。二、活动名称：区域活动活动观察和指导重点：1、介绍新游戏救救小动物，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多

3、学本领。活动内容和材料层次：（一）生活区1、过生日：（1）提供娃娃四个，各类食品第一层次，提供叉子若干第二层次，提供调羹若干第三层次，提供筷子若干（2）提供保险碗、温水、消毒毛巾第一层次，提供鸡蛋若干第二层次，提供鹌鹑蛋若干2、包糖果：提供糖果、糖纸第一层次，提供贴有实物的糖罐第二层次，提供贴有数字的糖罐（二）智游区：拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐第一层次：提供简单的范例：路灯、小鸭、蜻蜓第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车第三层次：提供复杂的范例：直升机、大风车（三）美工区：1、鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。第一层次：提供简单小鱼范例第二层次：提供较复杂小

4、鱼范例2、做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。（四）语言区：1、看电影：提供小电视两台第一层次：提供3片装幻灯片第二层次：提供4片装幻灯片2、看看讲讲：提供图片、图书若干第一层次：提供小幅图片第二层次：提供2幅图片第三层次：提供3幅图片（五）结构区：动物园：提供动物、中型积木、小型积木若干（六）角色区：娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。（一）自由选择1、设置问题情景，引出新游戏救救小动物2、引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩（二）自主展开1、重点指导游戏救救小动物第一层次：引导幼儿观察小动物得了什么病，缺

5、少了什么第二层次：引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子第三层次：观察幼儿补上的部分是否正确2、随机指导观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。（三）分享交流1、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动2、请玩救救小动物的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿观察他们做对了么？激发幼儿下次再玩的愿望。三、心理健康游戏：我长大了（一）设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏我长大了。在

6、游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。（二）活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。（三）活动准备：1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。2、木偶2只、小舞台3、录音带：小小手等、录音机（四）活动难点：区别领子的高低（五）活动过程：一、游戏开始，引导幼儿兴趣1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。（放录音师生共同做律动）2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？二、进行游戏：1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭1）提问：咦，谁

7、在哭呀？我们去问问它为什么哭？咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）形式：个别-集体2）用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见！2、游戏情景二：小狗在门口哭。1）提问：哎呀，谁在哭呀？我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人）小狗不会穿衣服，怎么办？你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）2）观察幼儿穿衣情况并随机提出问题小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿

8、在前面随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理小结：原来低领穿在前面是很舒服的。3）引导幼儿帮助同伴（正确穿衣）4）小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。（一）游戏结束小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦！谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？（放小小手录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏）四、活动名称：自由活动活动要求：1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。2、鼓励幼儿积极与同伴交往。活动准备：1、幼儿自带小玩具2、幼儿园提供玩具活动指导：一、幼儿自由活动：

9、1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。二、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。五、活动名称：儿歌：大家说我长大了活动要求：1、让幼儿欣赏、理解儿歌，并初步学念儿歌。2、通过活动知道我长大了，自己的事自己做，还能帮助别人。活动准备：幼儿每人带两张照片（一张小时候，一张现在的）教师布置成版面。活动难点：理解自己长大了。活动过程：一、欣赏感知：1、欣赏儿歌（2遍）2、引导提问：你听到儿歌里讲了些什么？二、讨论理解：1、引导幼儿观察照片并讨论：你怎么知道：自己长大了？辅助

10、提问：现在和小时候有什么不一样？?你会做哪些事？?你还会怎么帮助小朋友？2、教师参与幼儿讨论，并鼓励幼儿大胆讲述。三、学会内化1、带领幼儿学念儿歌（可以边念边做动作）2、小结：老师祝贺小朋友长大了！自己会穿衣，自己会吃饭，还会帮助小朋友。3、延续活动：提问：那么，在家里，你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢？六、活动名称：盥洗、点心、午餐活动要求：1、引导幼儿用正确方法洗手。2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。3、引导幼儿安静进餐不挑食。活动指导：幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。