浅谈游戏在幼儿教育的作用.docx

1、浅谈游戏在幼儿教育的作用摘要：游戏是幼儿园的重要教育“灵魂”，幼儿园对实施的全面发展教育主要是通过游戏来实现的。幼儿游戏能够促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，本论文中从游戏的意义入手，分析了游戏的本质特征和及其内涵。并通过游戏的特点透视出了游戏在幼儿教育中的重要作用。在我刚选择幼师这专业的时候记得老师问过我们“幼儿园的课程怎么样上才是最完美的”？我们说小朋友能学到东西就完美，后来老师说完美的幼儿园课程是“学中玩、玩中求进步的。我带着这句话成为了一名幼儿教师，不到一年的教学实践让我对这句话深有感悟。其实幼儿刚入园的时候就是一张白纸，我们要是想把这张白纸描绘的井然有序就必须读懂幼儿的心，考虑什么

2、是他们想要的？我们该怎么做。“ 游戏“是儿童的心灵寄托者，幼儿时期是孩子迅速发展的时期，而游戏在幼儿成长过程中起着特殊的教育意义，游戏是一种有兴趣的活动，幼儿易于接受，游戏活动对幼儿有很大的吸引力，游戏本身既有活动又有内容，比单个动作和词语更有趣，它可以使幼儿在头脑中保留印象和经历，在玩的同时可以提高幼儿的思维能力，适合幼儿感知动作、观察、记忆、思维、想象等能力的特点。一、 游戏的特点：随着现代社会的发展幼儿园的游戏不在是用单一不变的来哄小孩了，记得在我们小时候读幼儿园的时候“老鹰抓小鸡”就是我们的游戏，一周几次的重复让我们感觉到乏味，所以我认为当今社会幼儿园游戏一定要追求多变，有趣，多样化，

3、在创设的前提就得考虑这游戏对幼儿有所意义，从幼儿自身出发考虑游戏对幼儿的利影响是否多过弊影响。尽量把弊影响减到最轻，幼儿园“游戏”的特点还要考虑全部幼儿的接受能力，不要过于复杂，还要考虑的各年龄特点，古语说过“没有学会行走，就学跑是错误的”幼儿对游戏的接受能力也需要一步一个脚印，一步一步完善提高。 现在的幼儿园游戏是自然赋予儿童的非人力所能控制的活动。游戏是儿童的正当权利。爱玩、会玩是评价婴幼儿发展的标准之一。游戏是婴幼儿最自然、最有效的学习。游戏的特点是有利于促进幼儿语言的发展。二、 游戏能表现幼儿活动的积极主动性：大家都知道幼儿的心理特点最明显的是“以自我为中心”为主，所以在游戏活动中都会

4、表现的积极主动，通过我一年的教学实践，我观察到每天早上的幼儿区域活动幼儿在游戏中的表现是“我要玩”“我要学”“我会玩”“我能玩”从这可以看出幼儿的在游戏过程中是积极的，在我生活中的就有个明显的例子我姐姐的儿子现在2岁，每次我带他下去楼下他就会这玩那玩，特别是当他需找到好玩的地方他会感觉到很有成就感，这也是他对游戏的积极性表现，但是我姐带他下去玩的时候说：这不给动那不给动，说这脏那脏，这不但影响幼儿的积极主动性而且还会使幼儿的体制减弱，其实做什么事情都好，幼儿要尝试做的时候，在没有安全隐患的时候家长应该让幼儿主动探索，进而培养他的自主独立性。我最反对家长“一只手包办”的做法，我觉得应该让一些小朋

5、友在游戏中担当重要的角色，而不是事事包办代替，这能在一定程度上促进儿童的自由发展。让胆小的小朋友在“过家家”游戏中，当“爸爸”“妈妈”抱着孩子去看病等一些系列游戏，他们往往比大人照顾的还要周到，使小朋友提高责任心，这样做游戏他们愿意参加，在许多的游戏中幼儿往往按自己的意愿决定活动材料，伙伴，内容，方式，方法，无论是在家里还是幼儿园，家长和教师只根据游戏的需要适当介入游戏，游戏活动的价值得以体现。要学会放手给孩子成长的空间。三、 游戏有利于幼儿道德水平的提高：比如在体育活动中我们通过“汽车旅游团“进而教育幼儿做一位有道德有素质的幼儿小天使，懂得红灯停绿灯行，知道文明礼貌”请让让、请你帮帮、谢谢等

6、这些道德口语。通过小乌龟过河培养幼儿的团结意识的重要性，现在我终于明白了园长为什么在要求我们教育幼儿的时候都要用简单的游戏去渗透，因为幼儿理解游戏中的道理比我们说些空话大道理还要简单。因此游戏是有利于使得幼儿的道德水平提高的。四、 游戏有利于幼儿的智力的发展： 让幼儿在游戏中通过对具体事物的感知、摆弄操作来认识事物的性质，事物之间的关系，使幼儿更快更好的理解和掌握粗浅的知识的技能，比如在构建区中我会投放一些瓶瓶罐罐、一些制皮、积木、幼儿在玩构建区的时候都会自由的搬弄他们脑海中想到的目标，他们可以摆设的很漂亮，我会观察智力发展迟缓、不善表达的小朋友，在做游戏时抓住时机表扬他们，提高他们在班级中的

7、威信，强化他们的自信心，这样小朋友不但在游戏中，掌握一定的知识、而且也会增强他的自信心进取心。心理学认为智力由注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力五个基本因素构成。这五个因素在玩积木的游戏中都可以得到培养。例如，要摆成一堆大楼，幼儿的头脑就要有一座大楼的形象，大楼的形象来源于观察感知，如果感知是过去的，就要靠记忆力恢复想象，认真仔细的操作要靠注意力的集中，思维的过程中头脑在思维着各部分的因果关系和结构作用，在做游戏时能够促进幼儿智力的发展。 在幼儿摆设的过程中教师不要干涉他们的思维，让他们大胆的想象，其实孩子们是很棒的。其实游戏间接的激发了幼儿的潜能开发、有利于良好的个性培养、丰富幼儿的想象力、提高了认知调控能力的培养。所以为什么幼儿园说在下午的时候也要开些智力游戏课程，避免幼儿在“等待”度过时光。总的来说：游戏能促进幼儿运动能力的发展，同时能给他们带来快乐；.游戏能提高幼儿认知水平，可锻炼幼儿的语言、注意力等；游戏能促进幼儿的社会性发展，培养他们的情商；游戏可引发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣。游戏可满足孩子生理发展需要，促进其健康成长。、游戏可满足孩子认知发展的需要，促进其智力的发展。游戏能培养幼儿热爱大自然的情感和爱护环境的良好品格。作为一名幼儿教育者我们就应该多为“祖国的花朵们”创设多种多样有教育意义的游戏。我们要带着“没有最好，只有更好”的心态来创设多姿多彩的游戏。