浅谈多媒体课件在幼儿园小班活动中应用.doc
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1、浅谈多媒体课件在幼儿园小班活动中应用泰州市幼儿园 王荔21世纪是信息时代,人们的认知方式发生本质的变化。教育信息化促进了教育的现代化,改变传统的教育模式,已成为教育发展的必然趋势。多媒体,是电脑多媒体技术的简称,是指将声音、动画、图像、手写等各种记录介质和记录方式有机的联合在一起工作,多媒体现在已广泛应用在幼儿教育领域并且发挥着越来越大的作用。 幼儿好奇心强,对新生事物比较敏感,尤其对于34岁的小班幼儿来说,教学活动只有教师的一张嘴或一幅画是不可能吸引幼儿的注意的,利用多媒体课件鲜艳的画面、生动的形象、加上动听的音乐,幼儿可以更直观地感受到活动的趣味性,从而激发学习兴趣,提高理解能力。一、运用
2、多媒体课件能激发幼儿的学习兴趣幼儿掌握知识往往从形象思维开始,小班幼儿更为突出,多媒体教学使抽象的事物形象化,细节化,从而吸引幼儿注意,激发幼儿的学习热情和兴趣。课件逼真又去的画面能调动幼儿视、听、说多种感官,进而提高幼儿学习积极性、主动性、创造性。如:小班综合课秋叶飘,利用多媒体课件后,将平面的画面变成生动形象的情景,同时配上背景音乐,金黄的树叶借助风儿的力量从空中慢慢飘落下来,树叶儿飘落在地上,小虫爬了过来,躺在树叶下,树叶儿成了小虫的小屋;树叶儿飘落到沟里,蚂蚁爬了过来,做在树叶上,树叶成了蚂蚁的小船;树叶儿飘落到河里,小鱼游了过来,藏在树叶下,树叶成了小鱼的小伞在生动形象的情境中,幼儿
3、的注意集中,兴趣盎然,积极主动地把所听到的、所看到的情境告诉大家,很快就学会了“飘落”、“爬”、“躺”、“坐”、“游”、“藏”等动词。二、多媒体教学有助于提高幼儿的理解能力多媒体能课件将生动形象的画面显现在幼儿面前,使幼儿直接感受到知识不在是画册上生硬的形象,而是活动的,可感性非常强的人物、动物景象,通过切身体验,幼儿能更好地理解掌握。多媒体课件灵活、形象、直观等特点,有助于幼儿理解音乐作品的结构。如小班音乐活动网小鱼,可以将小鱼游水、小鱼吃食、小鱼回家3段音乐配上相应的画面,使幼儿更直观地感受到乐曲的变化,帮助幼儿理解乐曲内容,对乐曲的段落进行区分,使幼儿在游戏中随音乐的变化而变换自己的动作
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