主题背景下幼儿健康教育方案（大班下）.doc

1、幼儿健康教育方案（主题名称：我们的城市）活动一：活动名称：小房子活动目标：1初步理解故事内容，体会现代城市建设带来的变化，产生爱家乡的美好情感。2感受生活中一些老建筑的独特风貌，大胆表达自己的看法。3. 通过故事让幼儿对保护环境以及城市绿化有更深的了解，使人们健康和谐的生活。活动准备：故事课件活动过程：一：讲述故事1师：今天老师给你们带来了一本很好看的书小房子，你们看这是一幢什么样的小房子?(引导幼儿仔细观察小房子，发现小房子的特别之处以及微笑的表情，与故事后面小房子的表情变化形成鲜明对比。)2师：小房子身边的朋友越来越多，小房子很好奇，它不知道城市是什么样的，我们来告诉小房子，城市是什么样的

2、。3小结：城市有高楼、街心花园、霓虹灯城市这么繁华，难怪小房子要对城市感到好奇了。(此环节通过讲述故事，让幼儿自由表达，感受城市生活的一些特征，引导幼儿充分感受城市化进程带来的便捷，教师及时进行归纳小结，以帮助幼儿提升语言表达能力。)二：引出问题1师：现在这里有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、恬静的街心花园、摩登的高楼大厦，出门就能坐公交、乘地铁，非常方便。可是，小房子却不开心，为什么?(引导幼儿观察画面中小房子的表情，关注城市中的噪音、空气污染等问题。)2师：小房子那么破了，已经没有人住了，有人提议将小房子拆掉，但也有些人不同意拆，你们的意见呢?(此环节旨在引出问题到底拆还是不拆小房子，幼儿以小

3、组辩论的形式展开讨论，各自阐述自己的理由。)三：迁移经验1观看PPT师：你们说的都很有道理，到底拆不拆小房子，你们先别着急下结论，让我们来看一看身边的那些小房子或者老房子。(PPT中呈现的老建筑分别为：外滩的海关大钟、七宝老街、城隍庙和石库门。)2重点观察交流师：这些老房子你们见过吗?我们再来仔细地看看它们，上海的这些老房子和故事里的小房子一样已经很老了，但它们都没有被拆掉，经过重新修建后成为上海一道独特的风景线，让我们的城市变得更加美好。3联系生活，迁移经验师：故事中的小房子最后没有被拆掉，小房子的周围重新开辟了一块花园，它成为了城市的一道风景。那些让城市变得更美丽的老房子需要我们大家的爱护

4、，除了我们之前看到的那些老房子，你们身边还有没有这样的老房子，以后我们一起去找找看吧。(教师将故事的结尾进行了修改，将小房子安置在城市的绿地中，从而引发幼儿关注他们身边的老房子，让幼儿体会到老房子与现代建筑可以“和谐共处”，让城市变得更美。)活动二：活动名称：野猫的城市教学目标：1、在启发幼儿纠正野猫的城市中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘胶南2、训练幼儿逆向思维和判断能力。3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感，同时懂得过马路要走斑马线。教学准备：故事贴绒图片、胶南风光录象片、卡片（人物、高楼、车辆等）、大幅背景图贴于墙壁。教学过程：（一）提问，引出课题。（1

5、） 小朋友见过猫吗？（2） 有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗？（二）教师讲一遍故事，然后提问：（1）故事的名字是什么？（2）故事里有谁？（三）幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后提问。1、讲述第一段，然后提问：（1） 猫说城市有斑马线，对吗？人们过马路要走哪里？（2）马说城市是个很疼的地方，对吗？（3）为什么斑马说城市是个很疼的地方？城市是个什么样的地方？老师小结：城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。2、 讲述第二段后提问：（1）野猫说城市里有规划图，对吗？（2）奶牛说城市是个很痒的地方，对吗？（3）为什么花奶牛说城市是个很痒的地方？城市是个什么样的地方？老师小结

6、：老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。3、讲述第三段后提问：（1）野猫说城市里有抽水马桶，对吗?（2）动物们说城市是个不知羞的地方，对吗？（3）为什么动物们说城市是个不知羞的地方？老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。（四）组织幼儿看胶南风光记录片。1、请幼儿说说城市里有些什么？2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡胶南。3、教师小结城市的概念。（五）组织幼儿动手制作一座美丽的城市图。（六）教师组织幼儿评议美丽的城市图。活动三活动名称：逛超市活动目标：1、让幼儿学会怎样去逛超市购物。2、知道去超市购物的一些

7、安全小知识。 活动准备：课件、视频活动过程：一、看录像，回忆逛超市情景1、 你们去过超市吗？超市里面有什么？你和爸爸妈妈买过些什么？二、故事：去超市购物今天我们和兵兵一家一起去逛超市1、 乘地铁（靠右边、手扶好电梯扶手、不吵闹）2、 寄包处3、 手推车、篮子（方便购物）4、 挑选食品注意些什么？（包装是否完好、生产日期、保质期）5、 怎样来挑选玩具？（不买尖锐物品）6、 在超市跟爸爸妈妈走散了怎么办？小结：跟爸爸妈妈走散不要哭，我们可以站在原地等爸爸妈妈，或者可以找超市里面的服务员帮忙，在超市里面进行广播，千万不能跟陌生人走。7、 买好东西后怎样排队付钱？（不插队、讲文明排好队）8、 买好东西

8、后，兵兵一家拿好寄的东西回家了。三、超市里的标志1、今天我们很开心，和兵兵一家一起去逛了趟超市，其实在超市里除了吃的用的，还有很多会说话的标志，你们看到过哪些标志？2、幼儿讲述自己在超市里看到的标志，知道这些标志所表达的含义。小结：原来在超市里面还隐藏着很多安全标志，一旦发生危险我们就可以通过这些标志来保护自己。 活动四活动名称：小汽车和小笛子活动目标：1、理解故事内容，初步学习分析故事，大胆地发表自己的意见。.2、关心城市交通道路的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。3、鼓励幼儿发表对今后健康、安全、环保的城市道路提出建设性的建议。活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入（观看多媒体课件欣赏故

9、事前半部分）今天，我们一起来听一个好听的故事。二、回忆故事前半部分内容，分段理解故事内容图一：1、城里发生了一件什么事？故事里事怎么讲的？2、城里的汽车多得都成灾了，你从哪里看出，故事中的哪句话听出汽车多得都成灾了？小结：城市里的汽车多得成灾了，马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞，挤在一起。人们绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。城市里的交通真是乱七八糟。图二：1、这个人是谁？（市长）你觉得市长的心情怎样？从哪里看出？2、市长在为什么事情而烦恼呢？师：城里的交通乱七八糟，该怎么办呢？市长真是伤透脑筋。图三：有一天，来了一位希奇的年轻人，他说了什

10、么话让市长变得很兴奋？图四：年轻人知道怎样才能让汽车不挤在马路上，可是他还让市长答应他办一件事，究竟是什么事情？图五：师：市长想了想说：“好吧，我答应。你快开始吧。汽车多的快堆到高楼上了。”希奇的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街，从大街走到河边年轻人究竟会想一个什么好办法解决城里的交通问题呢？你们知道吗？你们能不能帮他想一想？（幼儿猜想故事后半部分情节）刚才，我们小朋友帮年轻人想了那么多的办法，那么我们来听一听年轻人想的办法，他也想了好几种办法？让我们来仔细听一听，哪个办法最合理？三、欣赏故事后半部分的三个结尾1、刚才你们一共听到了几个结尾？2、你最喜欢哪个结尾？为什么？有谁也同意第

11、三个结尾，说说你的理由？3、第二种结尾也挺好，就是有一些不方便。为什么你们都不喜欢第一种结尾？四、学编故事结尾1、这个故事有三种结尾，有的比较合理，有的比较不合理，其实，刚才我们小朋友也想出了许多合理的好办法，你们能不能试一试，把你们的好办法也编成故事的结尾？不过，不需要每个人来编，三个好朋友一组合作编，让我们来听一听，哪组编的故事最合理，最能解决城市的交通问题，又能让人们变得很快乐，方便。2、请一组幼儿代表讲自己编的故事结尾。活动五活动名称：造房子活动目标：1、用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。 2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。活动准备：4块分别贴有

12、2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干，幼儿园附近新房子的照片活动过程：一、观察照片1、说说幼儿园有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。2、谈论自己所知道的房屋有几层楼。二、开展“造房子”的游戏1、说说造房子是应该要注意哪些安全2、你平时在外面看到工人叔叔是怎么安全的造房子的。3、观察不同的积木和积木上贴的数字。4、了解玩法三、观察所造房屋的高低变化，并展开讨论1、将房屋由低到高进行排列，发现房屋越来越高（一层楼到4层楼）2、说一说屋顶上不同的数字，讨论：数字越大房屋就会越高的理由。发现数字越大房屋楼层越多。3、思考：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋

13、顶。活动六活动名称：逛文具店活动目标：1、学会文明购物，并用算式列题表示自己所购文具的总价。2、能安全地使用文具，大胆发表自己的见解，有成为小学生的自豪感。活动准备：新华书店图片、各类常见文具若干、购物篮、记录用纸笔等活动过程：一、引入1、出示新华书店图片2、这是什么地方？新华书店里都有些什么？你们买了些什么？3、师小结二、买文具1、出示文具区场景2、我们小朋友即将上小学，上学时需要文具，谁能告诉去文具店买东西要注意些什么？如果找不到你想买的东西，你该怎么办？3、师小结4、幼儿买文具今天，请小朋友到”文具店“买你们需要的文具。老师给你们每人10元钱，你们去买自己喜欢的文具（1） 一定要把10元

14、钱都用完，不能超过10元也不能剩下（2） 买完后在小桌上把你买的每一件文具的价格都记录在纸上，加一加，加起来的算是题是不是等于十元钱5、师生共同验证三、安全使用文具1、出示各种不安全的用法2、文具是我们学习的好帮手，但是如果在使用文具的时候不注意，就会带来不安全3、这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）4、讨论其他内容。小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。5、再过几天你们就要毕业了，马上要成为一名神气的小学生，你们开心吗？那让我们唱一首歌来表达我们的

15、开心和快乐吧！活动七活动名称：交通标志活动目标：1、了解常见交通标志的含义，体会交通标志与人们生活的关系。 2、尝试根据交通标志的不同功用进行分类。活动准备：模拟道路情景的PPT课件，收集各种常见的交通标志图片，幼儿自己收集的各种标志图片活动过程：一、 展示交流1、展示幼儿自己收集的各种标志图片。2、介绍其发现的位置及含义，感受在生活中标志无处不在。3、在各种标志中，把属于交通标志的找出来。二、认识交通标志1、将交通标志按其不同功用进行分类，如按照“可以做的”和“不可以做得”；“对行人的”和“对司机的”等分类，并说明理由。2、讨论几种常见的交通标志的意义，并归纳出：交通标志有“警告”、“禁令”

16、、“指示”、“指路”等意义。三、模拟交通情景1、运用PPT课件模拟道路情景。2、选择不同的交通标志，对应不同的交通情景。活动八活动名称：新车上路活动目标：1、观察各种车辆的外形，知道它们的不同功能。 2、能够大胆想象、设计各种造型及功用的汽车。活动准备：记录本和笔、各种废旧盒子、罐子、吸管、胶水、剪刀等，“马路上的车”观察记录表活动过程：一、 外出参观1、 观察马路上各种各样的车。2、 记录自己看到的车，想一想：这些车有什么不一样。3、 参观中要注意安全，遵守交通规则。二、马路上的车1、你发现马路上有些什么车？2、它们有什么不一样？你能叫出它们的名字吗？小结：马路上有各种各样的车。有的是用来运

17、货的，叫货车；有的是用来载客的，叫客车；还有一些是有特殊用途的，如救护车、消防车、警车、清障车和工程车等，它们保障了我们的安全，也给我们的生活带来了很多方便。三、设计新型汽车1、在我们生活中，你还希望马路上的车给我们带来哪些方便呢？2、我们来举行一个汽车设计大赛，设计的汽车不仅要造型新颖，还能给人们带来更多的方便3、幼儿设计新型汽车。教师引导幼儿画出造型新颖、功能独特的汽车；或用各种废旧材料制作有创意的汽车。四、交流分享1、分组交流设计的车，并介绍各自设计的汽车的名称及功用。2、将设计好的新型汽车布置在活动角中。辰凯幼儿园二0一二学年度第二学期幼儿健康教育方案（主题名称：动物大世界）大三班：乐

18、伟谨二0一三年三月活动名称：动物的自我保护活动目标：1、了解动物自我保护的方法并进行简单的归类。2、感受动物给人类带来的启示，有进一步探索动物保护自己的兴趣。活动准备：动物自卫的动画，会自我保护的动物图片，火车，相关文字。活动过程：一、情境引发引出动物的自我保护1、T：动物王国里开来了一辆火车，你最希望来的是什么动物呢？为什么？2、幼儿自由交流3、过渡：这些动物要坐上火车，可是碰到危险怎么办呢？二、交流分享了解动物的自我保护1、观看flash螃蟹的奇遇：看了接下来的录像，大家就知道了。1）刚才你看到了什么？2）螃蟹的大钳断了以后还能长出来，壁虎有没有骗他？3）这是一种什么本领？还有谁有这样的本

19、领？（壁虎、蚯蚓）2、小结：原来动物们不仅需要我们保护，也会自我保护。3、交流分享：1）T：小火车说：火车开到很远的地方会发生许多危险，所以火车上都是会自我保护的动物，而且每一节车厢里的动物保护自己的方法是一样的，你知道是谁？他们是怎么样自我保护的？2）集体操作：出示小青蛙：这么多车厢，我该做哪一节呢？（幼儿帮助，说说为什么？）3）个别操作：火车车厢太多了，小动物们一下子找不到自己的车厢了，我们一起来发挥爱心帮帮这些可爱的动物朋友吧！送他们到自己的车厢保护色：青蛙、蚱蜢“盔甲”护身：乌龟、蜗牛、穿山甲等硬刺自卫：刺猬、海胆、豪猪等逃跑、快跑：鹿、斑马、兔子等自切：壁虎、螃蟹放臭气：甲虫、黄鼠狼

20、等喷墨汁：章鱼、乌贼4）小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的-有的-等。它们真是了不起的动物。三、迁移；学来的本领1、讨论：你最欣赏哪种自我保护的方法？为什么？了解不同的自卫方法给人类带来的启示。四、延伸1、T：小动物们真了不起，我们人类从他们身上发明了这么多东西，请你再想象一下还能从动物身上发明什么呢？活动名称：红军装与迷彩服活动目标：1帮助幼儿了解动物保护色特征与作用。2进一步激发探索人类向动物学来的本领的兴趣。活动准备：故事两支军队的画面、各种具有保护色的动物的PPT、画有隐藏小动物的草丛背景图。活动过程：一、导入，讲故事两支军队1听故事后讨论：为什么穿迷彩服的军队会获胜？

21、师：从前有英国的军队和非洲的军队在丛林中打仗，英国的骑兵都穿红色的军装，非洲的军队都穿绿色的军装。你们猜猜看，最终谁会胜利，为什么呢？（有的幼儿可能回答英国军队胜利，有的幼儿可能回答非洲的军队胜利。）师：你们看，这是当时打仗时的情景（出示两幅丛林背景图，里面分别躲着穿红衣服和穿迷彩服的士兵。），非洲的军队隐蔽在丛林里，英国的军队一点也看不见他们。可是非洲军队却能把英国军队看得清清楚楚，结果英国队被打败了。2尝试在背景图中找出躲藏的士兵，发现穿迷彩服的士兵不容易发现。师：我们来找找看，英国军队的士兵在哪里，非洲军队的士兵在哪里？（幼儿试着找出这两种士兵。）师：原来，穿着迷彩服的士兵在丛林中真的不

22、容易发现。二、讨论、了解“保护色”问题（一）迷彩服是向什么动物学习的？是动物的什么本领？师：小黄老师有个问题了，非洲军队穿的迷彩服是向什么动物学习的呀？（幼儿回答：变色龙。）师：哦，原来是变色龙啊！那么，是变色龙的什么本领呢？（幼儿回答：变色龙会变颜色的本领。）师：对了，变色龙有根据环境变颜色的本领，它们躲在草丛里就会变成草丛的颜色。这是变色龙的保护色。有谁听清楚了，变色龙有什么？（幼儿回答：保护色）师：非洲军队的士兵就是跟变色龙学习了保护色的这个本领。这下，你们知道为什么非洲军队为什么会胜利了吗？（幼儿回答：非洲军队穿了跟丛林一样的颜色的衣服。）师：嗯，因为衣服的颜色跟丛林一样，所以英国的士

23、兵找也找不到他们，而非洲士兵却可以把英国士兵看的清清楚楚，因为他们穿的是红色的军装。问题（二）还有哪些动物有保护色？师：变色龙有保护色，其实啊，还有很多动物也是有保护色的，你们知道的都有哪些小动物啊？（幼儿自主回答。）师：小黄老师这里也有很多有保护色的动物，我们一起来认识一下它们，好不好？（播放各种具有保护色动物的PPT：枯叶蝶躲在枯叶中；北极熊走在雪地上；竹节虫躲在竹子上；蚱蜢躲在草地上；青蛙趴在荷叶上等。）问题（三）人类从动物的保护色中还学到了什么？师：原来，有这么多的小动物也是有保护色的。那么，我们人类从这些小动物身上还学到了什么呢？（幼儿根据自己的已有经验回答，老师对幼儿的回答进行补充

24、或纠正。）师：有一种眼镜，可以根据阳光的强弱来变颜色，起到保护眼睛的作用，这也是跟变色龙学习的。还有就是交警叔叔晚上上班时穿的警服，这个警服在夜间，如果汽车的灯光照上去，就会反光。这样司机和行人就能很清楚的看到警察叔叔了。三、谁的眼力好1出示一张丛林的PPT，以最短的时间找出隐藏在草丛中的10和小动物，比谁的眼力好。2师生共同玩游戏师：动物的保护色是用来保护自己，它们会根据环境来变化自己的颜色，这样敌人就不容易发现它们了。下面啊，我就要请你们来比比谁的眼力好（出示一张画有10种小动物的背景图），这张图中有10种小动物，它们都躲起来了，你们要把这些小动物都找出来，谁找的快找的多，谁的眼力就好。（

25、幼儿开始游戏。）3小结师：你们真棒，小眼睛又都是亮晶晶的。在我们的身边原来有这么多的小动物都是有保护色的，其实啊，还有很多我们不知道的小动物也是有保护色的，我请你们回去跟爸爸妈妈一起来找找看，还有哪些小动物是有保护色的。活动名称：小猫小狗会伤人一、活动目标1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。二、活动准备1、录像：一些被小动物伤害的事例2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片三、活动过程1 、教师念谜面，幼儿猜谜活动。组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。（1）你们知道吗？小

26、猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时，会伤害人吗？3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。四、活动结束1、评价2、总结