2023新青岛版（六三制）四年级下册《科学》实践活动.doc

1、青岛版小学科学实践活动（四年级下册）1 认识光1.怎样让光穿过3张带孔的纸板照射到黑色纸屏上？ 实验结论： 2 光的反射1.怎样看到自己的后脑勺？ 看到的原因： 3 潜望镜的秘密1. 做一个潜望镜，探究潜望镜的秘密。 4 彩虹的秘密1. 至少用一种方法制造彩虹。 5 热传导1.探究热在固体中的传递（一）实验目的探究热在固体中的传递实验准备带铜棒的铁架台、凡士林、火柴、酒精灯实验步骤1.将火柴版抹上少许凡士林，让其依次粘在铜棒上，保持间距一致。2.用酒精灯加热铜棒的一端，观察现象。实验现象加热过程中，会发现靠近火焰的火柴先掉落，随后火柴按铜棒受热近端至远端的顺序依次掉落。实验结论热可以沿着物体，

2、从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫作传导。 2.探究热在固体中的传递（二）实验目的探究热在固体中的传递实验准备蜡烛、杯子、试管夹、铝片实验步骤给铝片均匀地涂上蜡油，铝片的一端用试管夹夹住，另一端用酒精灯加热。1分钟后，观察铝片上蜡油产生的现象。实验现象加热过程中，会发现铝片上加热部位的蜡油先熔化，然后逐渐向外扩散。实验结论热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫作传导。 观察实践 你知道影响热传导快慢的因素吗？ 6 热对流1.探究热在液体中的传递实验目的探究热在液体中的传递实验材料烧杯、石棉网、三脚架、酒精灯 、木屑实验步骤1.在烧杯的水中放点木屑。2

3、.用酒精灯给烧杯加热，观察水变热的过程和现象。3.画一画加热时木屑在水中的运动路线。实验现象木屑上下流动翻滚实验结论加热容器底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升冷水和热水相对流动，使水逐渐变热。这种传递热的方式叫作对流。 2.画一画暖气片的热在房间中传递的路线。 探究结论： 7 热辐射1.研究不同颜色的物体吸收辐射热能力的实验实验目的研究不同颜色的物体吸收辐射热的能力实验材料太阳光或小太阳电热器、易拉罐、白颜色和黑颜色的纸、温度计活动步骤1.用两种颜色的纸包裹起易拉罐2.两个易拉罐在热源下照射同样长的时间。3.用温度计测量两个易拉罐里的温度。活动现象照

4、射后两个易拉罐里测量的温度不同活动结论不同颜色的物体吸收辐射热的能力不一样。一般来说，深色物体比浅色物体吸收辐射热的能力强。 2.说说烧水的过程中，有哪些热的传递方式？ 810 春夏星空1. 认识星座，在星空中找一找。 11 地球引力1.探究物体下落原因实验我的做法观察到的现象移走磁铁剪断细线我的推想11 地球内部有什么1.认识地球内部构造 2.认识地壳岩石的构成 13 地震1. 了解地震成因，做模拟实验。 14 火山喷发1.火山喷发模拟实验实验目的模拟火山喷发实验材料三脚架、铁盘子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴实验步骤1.在铁盘子里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小坑。2.往坑里

5、倒入一些番茄酱，用薄薄的层土豆泥封住坑口，倒放在铁盘子里。3.把铁盘子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱从土豆泥堆成的“山头”外溢的现象。实验思考土豆泥相当于于火山的哪个部分？番茄酱相当于火山的哪个部分？实验结论2.或采用其他办法进行模拟实验。15 地表的变化1.研究水流对地表产生影响的实验实验目的模拟水流的力量实验材料托盘、沙子、碎石、草皮（可代替）、水、喷壶实验步骤1.用沙子、碎石等在托盘上堆起土堆、平原、峡谷、草地等地表模型，便于展开模拟。2.用喷壶洒水，观察草皮、沙子、碎石和水的运动变化。实验结论水流可以产生冲刷、搬运和沉积作用，改变地表形态。(参考实验)16 蜡烛燃烧1.蜡烛燃烧

6、产生新物质实验实验现象产生的物质2.2.生活中还有哪些生成新物质的现象？实验方法实验现象17 铁生锈1.不同条件下铁生锈实验17 防锈技术1.怎样防止铁生锈实验19 雾和云1.研究雾和云的形成原因实验20 露和霜1.研究露的形成原因实验方法实验现象我推想露的成因2.研究霜的形成原因实验方法实验现象我推想露的成因21 雨和雪1.研究雨和雪的形成原因实验方法实验现象我推想雨的成因我推想雪的成因22 小水滴的旅行1.说说地球上的水是怎样旅行的？23 生物的启示1.研究圆筒结构的实验结构承重量我的结论平板圆筒2.我的仿生设计24 印刷术1.体验活字印刷术活动准备：土豆、小刀、纸、笔、颜料活动方法：1.将土豆切成大小相同的方块。 2.在纸上写出要刻的字的反向字。 3.早方块上依照写出的反向字描出字的轮廓。用小刀雕刻，将字以外的其他部分剔除。 4.刷上颜料，在纸上印出字。25 走进虚拟世界1.做个VR眼镜26 科技改变世界1.科技发明和改进给给人类社会带来哪些影响和变化？举例说明。2.发明和技术会对未来产生什么影响？举例说明。15