2023新牛津译林版六年级下册《英语》一般过去时教案.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2023新牛津译林版六年级下册《英语》一般过去时教案.docx》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 牛津 译林版 六年级 下册 一般过去时 教案 下载 _六年级下册_牛津译林版_英语_小学
- 资源描述:
-
1、教学内容:一般过去式(1)教学目标:知识与技能: 能够初步了解一般过去时,并理解什么情况下用它。过程与方法(1)通过讲解与练习对一般过去时有所了解。(2)能学准确地理解和应用一般过去式。情感态度和价值观初步体验英语过去时,对时间有跟深的了解,懂得时间的重要性,学会珍惜时间。教学重点:重点掌握一般过去时的概念,及其重点的用法。教学难点:重点掌握一般过去时的概念,及其重点的用法。教学方法:尝试性教学方法、启发性教学方法、情景教学法教学过程:一、Warm-up我是个女孩。我曾经是个女孩。二、Presentation and practice(1)、一般过去时的概念表示在的过去某个时间里所发生的动作或
2、存在的状态。通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。带有下列词汇的,都是过去时的标志:yesterday, last ,ago(刚才),just now(刚才),in 1990等。如: I went to bed at eleven last night. 昨晚我11:00睡觉。(2)、动词过去式的构成规律(一)规则动词的过去式1一般情况下,在动词原形后面加-ed;looklooked playplayed startstarted2以不发音e结尾的动词,在词尾直接加-d;livelived useused3以“辅音字母+ y”结尾的动词,先将 y 改为i ,再加 ed;studystudie
3、d, trytried flyflied4以重读闭音节(即辅音元音辅音)或r音节结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,要先双写这个辅音字母后,再加 edstopstoppedplanplanned, preferpreferred三、practice1. He _ (live) in Wuxi two years ago.2. Nancy _ (pick) up oranges on the farm last week.3. They _ (play) chess in the classroom last PE lesson.4. My mother _ (cook) a nice food last Spring Festival.5. The girls _ (sing) and _ (dance) at the party.板书设计:一、 什么是一般过去时?二、 一般过去时的构成方式1一般情况下,在动词原形后面加-ed;looklooked2以不发音e结尾的动词,在词尾直接加-d;livelived useused3以“辅音字母+ y”结尾的动词,先将 y 改为i ,再加 ed;studystudied,4以重读闭音节(即辅音元音辅音)或r音节结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,要先双写这个辅音字母后,再加 ed stopstopped
展开阅读全文