第11课《老王》ppt课件（共44张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、10.10.老王老王杨杨绛绛 祖籍江苏无锡，祖籍江苏无锡，19111911年年7 7月月1717日生于北日生于北京。京。19311931年于苏州东吴大学毕业，考入清华年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。大学研究院，为外国语言文学研究生。19351935年与钱锺书结婚，是年夏季与钱锺书同赴英年与钱锺书结婚，是年夏季与钱锺书同赴英国、法国留学。国、法国留学。19381938年秋回国，曾任上海震年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。业余从事创作。著有散文集著有散文集干校六记干校六记将饮茶将饮茶我们我们仨仨、长篇小说、长篇小说

2、洗澡洗澡等，译有等，译有堂吉诃堂吉诃德德等。等。杨绛杨绛（杨季康的笔名），作家、（杨季康的笔名），作家、文学家。文学家。钱锺书钱锺书（1910191019981998），江），江苏无锡人。苏无锡人。学者，作家，著学者，作家，著有小说围城和学术著作有小说围城和学术著作谈艺录管锥编谈艺录管锥编等。等。“婚姻就是一座围城，在城里婚姻就是一座围城，在城里的人想逃出来，城外的人想的人想逃出来，城外的人想冲进去。冲进去。”（钱钟书围城）（钱钟书围城）“我们仨我们仨”钱锺书夫妇和女儿钱媛钱锺书夫妇和女儿钱媛钱锺书：中国现代作家、文学研究家。钱锺书：中国现代作家、文学研究家。长篇小说长篇小说围城围城 读读写写

3、读读写写 蹬蹬 绷绷 捎捎 惶恐惶恐 肿胀肿胀 荒僻荒僻 取缔取缔 降格降格镶嵌镶嵌 门框门框 滞笨滞笨 侮辱侮辱 愧怍愧怍 dng bng sho hung kngdng bng sho hung kngzhng zhng hung p q d jingzhng zhng hung p q d jingxing qin kung zh bn w r xing qin kung zh bn w r ku zuku zu 惶恐惶恐:荒僻荒僻:塌败塌败:取缔取缔:滞笨滞笨:愧怍愧怍:惶惧惊恐。惶惧惊恐。人迹罕至且偏远。人迹罕至且偏远。塌陷破败。塌陷破败。明令取消或禁止。明令取消或禁止。呆滞笨拙。呆

4、滞笨拙。惭愧。惭愧。词语解释词语解释 整体把握整体把握（编写阅读提纲）（编写阅读提纲）全文围绕与老王的全文围绕与老王的_展开叙述，可分为三大部分。展开叙述，可分为三大部分。一（一（14）多角度展现老王多角度展现老王_的生活状态，的生活状态，表达了作者对老王的表达了作者对老王的_。第一段，只用第一段，只用21个字，便明确交代了个字，便明确交代了“我我”与老王与老王的的_，展现了，展现了“我我”与老王之间与老王之间_的关系。的关系。第二段，介绍老王第二段，介绍老王_的生计的生计和和_的身世的身世。第三段，讲述老王的第三段，讲述老王的_。第四段，描述老王第四段，描述老王_的栖所的栖所。整体把握整体把

5、握（编写阅读提纲）（编写阅读提纲）二（二（57）作者作者回忆回忆了与老王交往的了与老王交往的_个片段个片段。回忆回忆_的往事，表现老王的的往事，表现老王的_；回忆回忆“文革文革”期间，期间，老王热心老王热心_，展现老王的展现老王的_；回忆老王在回忆老王在“文革文革”中中生计愈加生计愈加_，凸现老王的，凸现老王的_。三个片段，三个片段，叙述叙述_，表达了对老王的，表达了对老王的_、_和和_。整体把握整体把握（编写阅读提纲）（编写阅读提纲）三（三（822）_写老王临终前写老王临终前_，既表现了老王的既表现了老王的_情意，又抒发了作者的情意，又抒发了作者的_和和_之情。全文的情感达到高潮。之情。全文

6、的情感达到高潮。直 面 人 物：苦苦苦苦1.老王是个苦命的人，他的老王是个苦命的人，他的“苦苦”表现在哪里？表现在哪里？老王更是个善良的人，他的老王更是个善良的人，他的“善善”又表现在哪些又表现在哪些方面？请结合课文分析。方面？请结合课文分析。2.对于老王那样的不幸而又善良的人，作者一家对于老王那样的不幸而又善良的人，作者一家是怎样关心、爱护的？从中可见作者具有怎样为是怎样关心、爱护的？从中可见作者具有怎样为人处世的态度？人处世的态度？3.文章的主旨句是哪句？文章的主旨句是哪句？职业劳职业劳亲情孤亲情孤身心痛身心痛住所凄住所凄哥亡侄庸哥亡侄庸蹬三轮蹬三轮 眼瞎撞杆眼瞎撞杆破落塌败破落塌败苦苦苦

7、苦苦苦苦苦老王是个苦命的人，他的老王是个苦命的人，他的“苦苦”表现表现在哪里？在哪里？老实厚道老实厚道乐于助人乐于助人知恩图报知恩图报冰大价等冰大价等送夫看病送夫看病临终送物临终送物老王更是个善良的人，他的老王更是个善良的人，他的“善善”又表又表现在哪些方面？现在哪些方面？不但照顾生意，而且每次付他应得的报酬不但照顾生意，而且每次付他应得的报酬为人处世态度：为人处世态度：有有人道人道主义精神主义精神失业后询问他是否能维持生活失业后询问他是否能维持生活女儿送鱼肝油治他的夜盲症女儿送鱼肝油治他的夜盲症有有平等平等待人意识待人意识2.对于老王那样的不幸而又善良的人，作者一对于老王那样的不幸而又善良的

8、人，作者一家是怎样关心、爱护的？从中可见作者具有怎家是怎样关心、爱护的？从中可见作者具有怎样为人处世的态度？样为人处世的态度？【思考探究【思考探究二二】文中多次提到文中多次提到“我我”付钱给付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在老王，试着找出相关的语句，想一想：在“我我”和老王的交往中，钱起到什么作用？和老王的交往中，钱起到什么作用？v“我们当然不要他减半收费我们当然不要他减半收费”v“我一定要给他钱我一定要给他钱”v“不过你既然来了，就免得托人捎了不过你既然来了，就免得托人捎了”作者虽然在作者虽然在“文革文革”中一度经济拮据，但整体收入中一度经济拮据，但整体收入远在老王之上，作者同情老王

9、的不幸，敬重老王远在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意尽力照顾老王的生意，不让老的人品，所以愿意尽力照顾老王的生意，不让老王吃亏王吃亏（不要他减半收费，不让他白送钱先生看（不要他减半收费，不让他白送钱先生看病，不白拿老王的鸡蛋和香油）病，不白拿老王的鸡蛋和香油）。【思考探究【思考探究二二】文中多次提到文中多次提到“我我”付钱给付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在老王，试着找出相关的语句，想一想：在“我我”和老王的交往中，钱起到什么作用？和老王的交往中，钱起到什么作用？“钱钱”在作者这一方在作者这一方，是尊重老王的诚实劳，是尊重老王的诚实劳动、表达动、表达_的方式，也是

10、对生活窘困的的方式，也是对生活窘困的老王表示老王表示_和和_的物质手段。的物质手段。“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”作者为什么作者为什么“愧怍愧怍”？“没请他坐坐喝口茶水没请他坐坐喝口茶水。”“他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他。”老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而作者没有意识到这是最后一次见面，也而作者没有意识到这是最后一次见面，也没完全领会老王的用意，仅以金钱回报，没完全领会老王的用意，仅以金钱回报，与老王没有进行更多的交流，作者感到对与老王没有进行更多的交流，作者感到对不住老王的情义。

11、不住老王的情义。作者为什么作者为什么“愧怍愧怍”？作者反思自己一直充当给予者，从来没作者反思自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助。这样有接受过老王的回赠和无偿的帮助。这样做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家的情。最后老王送鸡蛋和香油，了作者一家的情。最后老王送鸡蛋和香油，自己不是感激地收下，而是又拿钱回赠老自己不是感激地收下，而是又拿钱回赠老王，作者懊悔这样做等于王，作者懊悔这样做等于“侮辱侮辱”了老王了老王的心意，回想起来，老王似乎是带着伤感的心意，回想起来，老王似乎是带着伤感和遗憾离开自己家的。所以作者一直和遗憾离开自己家的

12、。所以作者一直“琢琢磨他是否知道我领受他的谢意磨他是否知道我领受他的谢意”。作者为。作者为自己的自命清高、不解人意而自己的自命清高、不解人意而“愧怍愧怍”。这种这种“愧怍愧怍”的感人之处在哪里？的感人之处在哪里？作者对自己的行为进行反省和解剖，体现作者对自己的行为进行反省和解剖，体现了知识分子了知识分子可贵的可贵的_精神精神。1.为什么要详写这部分内容？为什么要详写这部分内容？因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王与老王_的一幕，也是的一幕，也是老王老王向作者一向作者一家家表达表达_，令，令作者感动又作者感动又_的一幕。的一幕。【思考探究【思考探究三

13、】三】细读课文中细读课文中“老王来送香油鸡蛋老王来送香油鸡蛋”的段落，的段落，探究下列问题。探究下列问题。2.在这部分中，又为什么要详写老王的肖在这部分中，又为什么要详写老王的肖像、神态以及像、神态以及“我我”的心理活动？的心理活动？“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，令人不由联想到令人不由联想到“相框中的遗像相框中的遗像”；“直僵直僵僵地僵地”“”“他面色死灰，两只眼上都结着一层他面色死灰，两只眼上都结着一层翳翳”，这副恐怖的面容，不由令人联想到，这副恐怖的面容，不由令人联想到“僵尸僵尸”。“他简直像棺材里倒出来的，就他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵

14、尸，骷髅上绷着一层枯黄的像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”【思考探究【思考探究三】三】2.在这部分中，又为什么要详写老王的肖在这部分中，又为什么要详写老王的肖像、神态以及像、神态以及“我我”的心理活动？的心理活动？这暗示作者从直觉出发，已隐约感到老王身这暗示作者从直觉出发，已隐约感到老王身上散发的死亡的气息。作者详细描写老王骇上散发的死亡的气息。作者详细描写老王骇人的病容以及自己的心理活动，人的病容以及自己的心理活动，为后面为后面_因受惊吓而忽略老王的心意因受惊吓而忽略老王的心意_。【思考探究【思考探究三】三】3.怎么理解作

15、者所说的怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊可是我害怕得糊涂了涂了”？作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容吓倒了；二是担心老王马上就会骇人的病容吓倒了；二是担心老王马上就会倒下，倒下，“那那直僵僵的身体好像不能坐，稍一直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头弯曲就会散成一堆骨头”。所以，。所以，作者在作者在_的心理下，条件反射式地的心理下，条件反射式地_给老王，给老王，也没有请他也没有请他_，事后看来确实有，事后看来确实有失失_，显得，显得“糊涂糊涂”。【思考探究【思考探究三】三】“我自己不敢乘三轮我自己不敢乘三轮”，这是为什么？这是为什

16、么？我我有有疑疑问问在文化大革命（在文化大革命（1966197619661976）期间，钱锺书、杨绛夫妇被期间，钱锺书、杨绛夫妇被打为打为“反动学术权威反动学术权威”，“牛鬼蛇神牛鬼蛇神”。杨绛被红卫。杨绛被红卫兵剃了阴阳头，也就是把头兵剃了阴阳头，也就是把头发剃去了一半；一度被安排发剃去了一半；一度被安排扫厕所。扫厕所。生怕坐人力三轮车，被指责生怕坐人力三轮车，被指责为为“剥削劳动人民剥削劳动人民”，招来，招来更多的伤害和侮辱，所以更多的伤害和侮辱，所以“不敢乘三轮不敢乘三轮”。“我自己不敢乘三轮我自己不敢乘三轮”，这是为什么？这是为什么？我我有有疑疑问问老王甘冒被革命群众检举揭老王甘冒被革

17、命群众检举揭发的风险，不仅热心地送发的风险，不仅热心地送“反动学术权威反动学术权威”去医院，去医院，还诚心诚意表示：还诚心诚意表示：“我送钱我送钱先生看病，不要钱。先生看病，不要钱。”“开始几个月他还能扶病开始几个月他还能扶病到我家来到我家来”，都生病了，都生病了，还到我家来做什么？还到我家来做什么？我我有有疑疑问问杨绛在我们仨（杨绛在我们仨（ss）中）中记述，从记述，从“干校干校”回来，为回来，为避强邻，他们搬了家，而搬避强邻，他们搬了家，而搬家后钱锺书由于哮喘发作，家后钱锺书由于哮喘发作，导致大脑皮层缺氧硬化，很导致大脑皮层缺氧硬化，很长一段时间，话说不清，写长一段时间，话说不清，写不了字

18、，走不动路，杨绛忙不了字，走不动路，杨绛忙里忙外，辛苦可想而知。老里忙外，辛苦可想而知。老王抱病来作者家，很可能是王抱病来作者家，很可能是_。老王的善良表现在哪里？老王的善良表现在哪里？A、愿意给我们家带送冰块，车费、愿意给我们家带送冰块，车费减半。减半。B、送钱先生看病，不要钱，拿了、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱钱还不大放心，担心人家看病钱不够。不够。C、受了人家的好处，总也不忘，、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老实厚道、心地善良、老实厚道、心地善良、知恩

19、必报的好人。知恩必报的好人。善善 这是一个遭受社会漠视的人的这是一个遭受社会漠视的人的善良，遭遇莫大不幸的人的善良，善良，遭遇莫大不幸的人的善良，牺牲自我利益而顾全他人的善良。牺牲自我利益而顾全他人的善良。这是最可贵的善良，是真正这是最可贵的善良，是真正的善良，是纯正的善良。的善良，是纯正的善良。A A、照顾老王的生意，坐他车；、照顾老王的生意，坐他车；B B、老王再客气，也付给他应得的报酬；、老王再客气，也付给他应得的报酬；C C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；给了钱；D D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意、关心老王的生计：三轮车改装后，生

20、意不好做，关切询问他是否能维持生活。不好做，关切询问他是否能维持生活。E E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。鱼肝油，治好他的夜盲症。善先来看看，先来看看，“我我”和家人是怎样的人呢？和家人是怎样的人呢？善善 良良 作者为什么能够那么关心老王作者为什么能够那么关心老王?平平 等等互互 爱爱（人道主义精神）（人道主义精神）社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？样尊重人，理解人，关心人？联系上下文，

21、揣摩句中加点词表情达意的效果。联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。1.1.我们我们当然当然不要他减半收费。不要他减半收费。（一般什么情况下说（一般什么情况下说“当然当然”？“当然当然”用用在这里，流露了在这里，流露了“我们我们”什么样的心理？）什么样的心理？）_的情况下说的情况下说“当然当然”。这里表明。这里表明作者一家之前作者一家之前帮助老王是帮助老王是_的的，并，并不不要要求求老王老王_。作者一家也很作者一家也很同情同情老王老王的贫困生活，从来的贫困生活，从来没有没有_的念头。的念头。联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。2.2.他他从从

22、没看透我们是好欺负的主顾，没看透我们是好欺负的主顾，大概压根大概压根儿儿没想到这点。（没想到这点。（“从从”和和“压根儿压根儿”强调的强调的是什么？是什么？“大概大概”同同“压根儿压根儿”是否矛盾？）是否矛盾？）“从从”强调以前强调以前_发生过，发生过，“压根儿压根儿”强调强调_也没有过。也没有过。“大概大概”表明这是表明这是作者的作者的_，而而“压根儿压根儿”表明作者表明作者_老王的老王的诚实和善良诚实和善良，他，他_欺负主顾欺负主顾的念头。的念头。联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。3.3.我也赶我也赶忙忙解释：解释：“我知道，我知道我知道，我知道不过不过你你既然既然来了，来了，就就免得托人捎了。免得托人捎了。”（“我我”为什么这么说？）为什么这么说？）“我知道我知道”重复两次，表示作者对老王的重复两次，表示作者对老王的尊重，因为老王强调尊重，因为老王强调“我不是要钱我不是要钱”。“不过不过既然既然就就”的句式，的句式，强化了强化了_的语气，表明作者怕老王的语气，表明作者怕老王_收收钱，以此方式让老王钱，以此方式让老王_地收钱。地收钱。关注“老王”“唯有身处卑微的人，最有唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。机缘看到世态人情的真相。”（杨绛隐身衣）（杨绛隐身衣）