第18课《紫藤萝瀑布》ppt课件(共30张PPT)-(部)统编版七年级下册《语文》.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第18课《紫藤萝瀑布》ppt课件(共30张PPT)-(部)统编版七年级下册《语文》.pptx》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 紫藤萝瀑布 语文 18 紫藤 瀑布 ppt 课件 30 统编 年级 下册 下载 _七年级下册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、紫藤萝瀑布宗璞作者介绍 宗璞,原名冯钟璞,女,1928年出生,当代作家,常用笔名宗璞,笔名另有丰非、任小哲等。中共党员,原籍河南省唐河县,生于北京,著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。从事小说与散文创作。代表作品有短篇小说红豆弦上的梦,系列长篇小说野葫芦引和散文紫藤萝瀑布等。有著作:三生石我是谁。2018年,其作品北归记获奖第三届施耐庵文学奖。“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”,豆科,羽状复叶,春季开花,蝶形花冠,青紫色,总状花序,产于我国中部,供观赏,花、种、子供食用。写作背景 这篇散文写于1982年5月,作者因小弟身患绝症而沉浸在悲痛忧郁之中(小弟于1982
2、年10月去世)。一天,她独自徘徊在初夏的庭院中,突然遇见一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布一般的藤萝花闪烁着生命的光辉,她不由得停住了脚步找准字音迸溅忍俊不禁仙露琼浆盘虬卧龙枯槐伶仃伫立酒酿bngjnqingqihuilng dngzhning朗读课文长句的停顿要得当朗读的节奏要缓急适当注意朗读的语气、语调注意句子的重读读准字音,注意感情整体感知1、用一句话来概括课文内容。记叙作者观赏紫藤萝花的所见、所忆、所悟2、梳理文章结构思路。赏花(1-6)忆花(7-9)悟花(10-11)赏花的习惯(7)忆花的劫难(8)颂花的生机(9)合作探究1、作者是按怎样的顺序对紫藤萝花进行描写的?2、从哪些方面进行描写的?
3、(找句子)3、通过描写,突出了紫藤萝花怎样的特点?1、花瀑花穗花朵从整体 到 局部2、色彩、形状、动态、香气色彩形状动态香气一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。浅紫色的、梦幻一般。合作探究1、作者是按怎样的顺序对紫藤萝花进行描写的?2、从哪些方面进行描写的?(找句子)3、通过
4、描写,突出了紫藤萝花怎样的特点?1、花瀑花穗花朵从整体 到 局部2、色彩、形状、动态、香气3、突出了紫藤萝花的繁盛、美丽、生机勃勃、具有旺盛的生命力。赏析1、从未见过开的这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。2、只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。运用了比喻的修辞手法,将一树盛开的紫滕萝比作瀑布,生动形象地表现了紫藤罗花开得灿烂辉煌,写出了藤萝花旺盛的生命力,同时也隐喻了生命的绵延流长。用“流动”“欢笑”“生长”等动词描写花的颜色,化静为动,使静态的花色跃动起来,表现出花的生趣盎然。赏析3、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的
5、水花。仔细看.在和阳光互相挑逗。第一处运用比喻手法将紫花最浅淡的部分比喻成迸溅的水花,生动细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅。“挑逗”一词运用了拟人的修辞,化静为动,生动形象地表现了紫藤萝开得亮丽可爱,既富有动感又富有情趣。赏析4、花朵一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。“我在开花”它们在笑“我在开花”它们嚷嚷运用拟人的修辞手,将花朵们人格化,形象地突出花儿们内心的喜悦,显得天真烂漫,童态可掬。赏析5、香气似乎也是浅紫色,梦幻一般轻轻地笼罩着我。物我交融,运用通感的修辞,使无形的香味化为有形的颜色,具体形象地表现了紫藤罗花香气的柔美、温馨,表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。
展开阅读全文